La Mort De Jacques Chapitre 9 Oeuvre De Zola

................................. 4 I. LES LITTERATURES DITES « FRANCOPHONES » ........................................ 8 1. Littératures francophones : une définition problématique................................................................ 9 A. Littératures francophones : une définition anthropologique ................................................................... 11 B. Comment nommer et classer : les pièges de la définition .........................................................

1460! 2334! 2300! 2531! 2158! 2147! 1679! 1681! 1597! 1011! 909! 1139! 1708! 6,33! 6,25! 6,25! 6,33! 6,92! 6,75! 6,33! 6,00! 6,00! 7,00! 7,00! Postes! Inscrits! Classés! Admissibles! Barre! d’admissibilité! Barre!! 8,21! 8,21! 8,71! 8,75! 8,92! 8,88! 9! 7,50! 7,25! 7,15! 7,00! d’admission! ! ! Pour!la!session!exceptionnelle!2014,!avec!une!barre!pour!l’admissibilité!qui!a!été! fixée!à!7,!il!a!été!possible!de!déclarer!admissibles!1708!candidats.! En! plaçant! la! barre! d’admission! à! 7! il! a! été

ne pouvait ne pas donner son nom au titre du roman. Il est nommé père Goriot pour la première fois par Madame Vauquer après sa décadence (p. 32). Le nom de Goriot, semble-t-il, n’a pas été inventé par Balzac, car il existait un « Goriot, rue Saint-Jacques, 285 » (près de la rue Cassini où habitait Balzac, aux confins de ce labyrinthe de rues sombres décrit aux premières pages du roman); et un « François Goriot, marchand de farines à Pontoise, qui se fit connaître à la Halle aux Blés à Paris vers 1777

périodes proposées doivent développer la construction de connaissances sur le personnage romantique et réaliste. Le professeur alternera des modalités de lectures variées : groupement de textes et de documents, parcours de lecture dans une œuvre, lecture d’une œuvre intégrale et lecture cursive afin d’ouvrir le champ de réflexion des élèves. Objet d’étude 1 - Parcours de personnages •  5296_FRA_BacPro_GP_01.indd 5 Livre du professeur Français 2e Bac Pro © Belin 2009 Le travail sur le

vérité vraie. Si une personne avoue un meurtre, mais que cela ne coïncide pas, le juge ne peut pas en tenir compte. L’enjeu est la liberté de l’individu, pas seulement un enjeu pécuniaire. Le juge doit avoir de grandes qualités humaines. CHAPITRE 1 : LA PEUR INSPIRE PAR L’INFRACTION, TROUBLE A L’ORDRE PUBLIC. S1. Période Classique La répression a été synonyme de vengeance, mais avec le temps, il a évolué vers celui de justice. P1. La répression vengeresse. a. la vengeance La peine

difficultés économiques importantes, des émeutes ouvrières font chuter Louis-Philippe (22-24 février). Libéraux et socialistes s’allient pour fonder la IIe République, qui promulgue d’importantes réformes sociales et politiques (abolition de la peine de mort, instauration du suffrage universel, du droit au travail, du droit de réunion, de la liberté de la presse, etc.). Aux élections du 23 avril, les socialistes sont battus par les « modérés » : la bourgeoisie libérale reprend la situation en main, jusqu’aux

pour tous projets P comme présentation du projet I comme informations sur l’environnement du projet L comme logistique O comme observation du terrain T comme trames envisageables A comme actions à mettre en place G comme gestion des actions mises en œuvre E comme évaluation du projet S comme suivi du projet Comment présenter son projet et le faire accepter ? Comment analyser et présenter un projet déjà réalisé ? Quand PILOTAGES devient votre fil d’Ariane… PILOTAGES par étapes ou en désordre Questions/réponses

Livre du professeur - Histoire 1re Chapitre 3 : La difficile entrée dans l’âge démocratique : la IIe République et le Second EmpireSommaireIntroduction Présentation Mise au point scientifique Bibliographie Ressources principales Ressources complémentaires Sitographie Ouverture (p. 82) Présentation des documents Entrée numérique L’essentiel à transmettre Repères (p. 84) Présentation de la carte Réponses au quiz Cours 1 : Les ambitions de la IIe République (fév.-juin 1848) (p.

BERSTEIN TOME 2 : Chapitre 1 - La reconstruction économique et financière - Malgré les évidentes ruptures de la guerre, une certaine continuité du système économique et financier en ce qui concerne : - les différents acteurs publics et privés - la hiérarchie et la nature de leurs relations - Edification d’un nouvel ordre mondial : - sur la base d’un libéralisme rénové - partageant l’animation de l’activité économique entre : - puissantes entreprises capitalistes

effet, un texte, c’est avant tout de la langue mise en œuvre dans un contexte - de manière fonctionnelle, pour servir à la communication (transmission d’un message au lecteur) ; - de manière authentique, puisque ce texte n’a pas été « fabriqué » par l’enseignant dans un but précis, pour illustrer telle ou telle notion linguistique, mais produit par un auteur qui ne se préoccupait nullement de l’enseignement de la notion mise en œuvre dans le texte. Dans cette perspective, le texte est