La Parodie Littéraire

utilisera la parodie, qui est une forme d´humour qui utilise le cadre, les personnages, les expressions, et le fonctionnement d´une œuvre pour se moquer. Notre étude, à propos de cette œuvre, va se situer sur le thème de la parodie dans « Les précieuses ridicules » de Molière. Dans cette perspective, nous nous intéressons tout d´abord à la parodie de Molière, aux personnages, à la préciosité, à la société de Molière et à notre société actuelle. Finalement, on verra comme Molière utilise la parodie pour

tradition de la farce avant le XV-XVIe siècle ? On peut considérer la farce comme une pré-comédie. Mais il ne faut pas oublier qu’elle a des caractéristiques propres. Dès le XVème siècle, bcp de représentations, tradition malgré inexistence littéraire à cette époque. Les textes ne nous assurent rien, peut-être la farce a-t-elle été jouée autrement. LA FARCE DU XVe SIECLE Le mystère et la dramaturgie au Moyen-âge Trace de procès, etc… liée à des événements juridiques. Les farces

auquel on est accoutumé chez La Fontaine puisque donne aux animaux caractère humain. Originalité du texte se situe dans le registre épique que l’auteur parodie. De même, la morale de La Fontaine diffère quelque peu de celle d’Esope. Plan : fable qui parodie les récits épiques La Fontaine, moraliste dans l’ensemble du récit I) Une fable qui parodie les récits épiques 1.Une réécriture parodique de l’épopée de la guerre de Troie Récit des amours contrariées d’un coq de basse cour qui se voit perdre

paru en 1755, après le tremblement de terre qui fit 30.000 victimes. Annonce de la démarche Etude thématique (car longueur du texte) : - satire de la noblesse - caricature d'une facette de la philosophie du XVIIIème : l'optimisme - parodie littéraire Explication L'ironie et la moquerie évidentes de ce passage se poursuivront tout le long du roman, elles sont mises au service de VOLTAIRE pour critiquer bon nombre de problèmes de l'époque : 1/ Une virulente satire de la noblesse :

poète français. Sa riche expérience de la vie, faite notamment de voyages à l'étranger, de libertinage et de débauches, l'a certainement mené jusqu'à l'Académie Française en 1634. Ses œuvres sont centrées sur la critique de la préciosité, courant littéraire de la première moitié du XVIIème siècle qui repose sur la volonté de se distinguer par la pureté du langage, par l’élégance de la tenue et par la dignité des mœurs. Elles reflètent à la perfection l'esthétique baroque : exubérance des formes,

Index thématique : temps qui passe : p.15/84/95/130/135 Atmosphère sinistre : p.126-128 regrets de la jeunesse (joie p.17) (=souvenir, nostalgie):7/95/126-128/135 Irrégularité : 7/17/ 33/ 34-5/ 52/62/ 84/94/95/112/ 126-128/132 parodie genre littéraire : 7/17/34-5/62/84 mort : 33/34-5/37/62/111/112/132/ amour : 17/ 33/55/88/95/135 cubisme : 7/17/37/55/112 pastoral : 7/33/84/95/132 modernité : 7/112 honte:17 Automne : 84/111/132 Thèmes principaux : Irrégularité : Apollinaire

planant sur leurs têtes. Cet extrait, incipit du roman, présente une remémoration de la première rencontre entre Aurélien et Bérénice, racontée dépréciativement à travers les yeux d’Aurélien. LECTURE En quoi cet incipit rompt il avec la tradition littéraire ? Nous étudierons successivement en quoi cet incipit est déroutant, puis les clefs de lecture qu’il fournit néanmoins. I. Un incipit déroutant A/ Une narration déconcertante - Peu de renseignements sur le cadre spatio temporel et sur

le conte de Blanche-neige des frères Grimm sera vu en classe : notion d’intertextualité Je vais donc proposer plusieurs pistes pédagogiques pour le cycle 3 particulièrement en CM2 qui auront pour objectifs : amener l’élève à étudier la forme littéraire du conte à travers le conte détourné et réécrire un conte. Avant d’aborder ce livre, le conte de Blanche-neige des frères Grimm sera vu en classe : notion d’intertextualité Lire : - Lecture personnelle des passages étudiés puis lecture

tout d’abord que Voltaire y fait une véritable satire de la noblesse, puis que deuxièmement il dresse une caricature de « l’optimisme », idée philosophique développée en philosophie au XVIII ème siècle et puis pour finir, qu’il s’agit d’une parodie littéraire.____________________________________________________________ _______________ Explication L'ironie et la moquerie évidentes de ce passage se poursuivront tout le long du roman, elles sont mises au service de VOLTAIRE pour critiquer bon

genres et des registres. Il s'agit enfin de développer chez l'élève une pratique d'écriture liée à l'écriture d'invention. Réfléchir aux réécritures, c'est cerner les choix opérés par les auteurs, en établissant aussi des relations avec le contexte littéraire, historique et philosophique de leur époque. C'est également comprendre l'infinie circulation des textes. Les réécritures peuvent suivre un principe d'imitation mais aussi un principe de recherche de l'écart. L'intertextualité : la perception par