La Parure Personnages

SEQUENCE 1 Séance | La Parure, de Guy de Maupassant Comparer la nouvelle au conte | Lecture comparative | Objectifs : - comparer deux textes portant sur le même thème ; - comprendre le motif de la transgression ; - dégager les caractéristiques du réalisme et du merveilleux. Textes supports : La Parure, Guy de Maupassant et Cendrillon, Charles Perrault. Lisez attentivement le conte de Perrault puis répondez aux questions suivantes portant sur les deux textes. 1/

caractéristiques du texte descriptif Activité : Lecture analytique Titre : Une belle femme pauvre Objectif(s) : - Identifier les caractéristiques d’un texte descriptif Outils pédagogiques : Tableau, images, dessins, œuvres… Support : Extrait de La Parure, Guy de Maupassant Prérequis : - Les caractérisants : les adjectifs, la comparaison, les adverbes… – L’imparfait de description Etapes de l’activité Consignes de l’enseignant Tâches de l’enseignant Tâches de l’apprenant Durée Une

ambiguïté. Les contes de fées et les nouvelles ont de nombreux aspects adaptés à la transmission du message. Ils se caractérisent tout deux d’une concision. Les contes de fées sont souvent peu détaillés, avec une description minimale au niveau des personnages et du cadre, l’écrivain ne fournit pas plus d’information que ce qui est nécessaire à la compréhension. Cet aspect est illustré dans le conte de Charles Perrault, « Les Fées », où la situation familiale est exposé mais non pas élaborée, ‘Il était

 Champ lexical de la parure/ du vêtement : L.1 : « les bonnets et les pompons ne prennent pas tout mon temps » L.2-3 : « J’ai pourtant vu plus de parures dans cette seule journée que dans les quatre ans que nous avons passés ensemble » HyperboleL.9 : « Qu’il suffisait que je fusse coiffée pour dîner » L.17 : « Et la quantité d’ouvrières qui viennent toutes pour moi » L.22 : « Je ne suis pas habillée » Lexique de l’émotivité. Intrigue mise en place ; Le mariage. Champ lexical : Cecile

Volet 1 Plan détaillé Veuillez remplir les espaces prévus à cet effet. Introduction Sujet amené Contexte sociohistorique et culturel Contexte littéraire Courant Dans la nouvelle «  La parure », le courait littéraire mit en valeur est le réalisme. Caractéristiques Le réalisme donne une vision complète et saisissante de la réalité. De plus, il fait réfléchir le lecteur sur cette réalité. Contexte personnel Biographie Les Loisel sont un couple appartenant à la petite bourgeoisie, ils ne sont pas

Proposition de séquence d’apprentissage à partir du texte de Maupassant LA PARURE Progression dans une lecture à dévoilement progressif  1. Comme dans les documents « lire et lier » des éditions Retz soutien et remédiation Lan Trividic cycle 2 et 3, donner aux élèves expression par expression : « se laisser marier, pas d’espérances, grands salons vêtus de soie ancienne, plats exquis servis en des vaisselles merveilleuses, elle pleurait pendant des jours entiers ». Essayer de déterminer avec les

Maupassant dans sa nouvelle «La parure», nous fais voir un couple qui vive avec les conséquences de leur actes et qui doivent passer au travers des épreuves difficiles. Sujet divisé L’auteur nous fais voir à quel point son récit est vraisemblable par des comportements qu’on ses personnages. Il nous fait aussi une image complète de la réalité de l’époque et une vision qui fait réfléchir le lecteur sur la réalité de l’époque. Conclusion Rappel Maupassant dans son récit la parure, veut faire comprendre au

photographie banale de la vie, mais à nous en donner la vision plus complète, | | |plus saisissante, plus probante que la réalité même. », s’applique à la nouvelle « La parure ». | |Sujet divisé |1. L’auteur présente les personnages sous un jour qui met en lumière la hiérarchie présente en France au| | |cours de la Révolution industrielle au XIXe siècle. Une terrible inégalité s’impose entre les riches

Sur combien de temps se déroule l’action de La Dot ? (1 point) L’action de la nouvelle se déroule en une dizaine de jours tout au plus : (une fois la 1ère semaine écoulée […]  «  nous partirons pour Paris mardi prochain. ») 4. Caractérisez le personnage de Simon Lebrument dans La Dot. Comment apparaît-il au début puis à la fin du récit ?`(2 points) Simon Lebrument est un jeune notaire arriviste, ambitieux et n’a d’intérêt que pour l’argent. Champ lexical de l’argent : (argent, payer, 300 000

qui fait | | | |réfléchir le lecteur sur les réalités de son époque sans les embellir. | | | |Nous étudions la nouvelle, La Parure, tiré du recueille Boule de Suif du | | | |romancier, Guy de Maupassant, publié en 1861. | |Contexte personnel |Vie