La Parure Questionnaire

roman ancré dans la réalité. [pic]Identifier les 4 formes de discours : narration, description, explication, argumentation. [pic]Insérer un dialogue dans un récit. [pic]Découvrir le métier d’écrivain. Lecture cursive : Guy de Maupassant, La Parure. [pic] Séance 1 (lecture) : texte 1 [pic]Prélever des informations dans l’incipit et distinguer les discours narratif et descriptif. ( Ne pas donner d’indications sur la date !! Lecture personnelle + du prof. Situer le roman : ( Selon

001a022.inddChapitre 1 Une nouvelle réaliste, « La Parure »  23 1 CHAPITRE Page 16 Une nouvelle réaliste, « La parure » Objectif Découvrir les caractéristiques de la nouvelle réaliste au XIXe siècle explicitation des choix didactiques En commençant l’année avec l’étude d’une nouvelle  intégrale de Maupassant,  il s’agit de plonger les  élèves dans un univers propre au xixe siècle dans un  laps de temps, celui de la séquence, propice à l’ex- ploration et à l’approfondissement de cet horizon  culturel 

2.1) La formation 22 2.1.2.2) Avantages 22 2.1.2.3) Résultats 22 2.2) L'enquête 24 2.2.1) présentation de l'étude 24 2.2.1.1) Introduction 24 2.2.1.2) Conception de l'enquête 24 2.2.1.3) La fiabilité de l'enquête 25 2.2.1.4) Administration du questionnaire 25 2.2.2) Synthèse 26 2.2.3) présentation des résultats 27 2.3) La création du club client 31 2.3.1) Objectif : 31 2.3.2) Déroulement 31 2.3.3) Le guide d'entretien 32 2.3.4) Le déroulement 33 2.3.5) Résultats 33 2.3.6) La carte de fidélité 37

de Sénèque (op. cit., pp. 36 à 41). Il s’agit de la lettre XLVII : « Qu’il faut traiter humainement ses esclaves ». On appréciera le paragraphe consacré aux esclaves qui servent la lubricité du chef de la maison : « Vient ensuite l’échanson, en parure de femme, qui s’évertue à démentir son âge : il ne peut échapper à l’enfance, l’art l’y repousse toujours, et déjà de taille militaire, il a le corps lisse, rasé ou complètement épilé : il consacre sa nuit entière à servir tour à tour l’ivrognerie

son comportement affectif et social, didactique et professionnel. Les hommes s'habillent depuis toujours : "parmi les premiers vestiges de la civilisation figurent des grattoirs à peau, des aiguilles d'os, des bâtonnets de fermeture, des parures de coquillages ; les plus anciennes représentations que nous ayons de l'être humain, sur les fresques ou les statuettes ayant survécu, le montrent vêtu."[1] Depuis quelques années, la mode tient une place de plus en plus importante dans la

d’abord l’histoire de la marque depuis 50 ans, dès ses débuts, avec le prisme de l’identité. Nous aborderons par la suite le succès de la marque, c'est-à-dire les facteurs et les stratégies Marketing qui ont contribué à son succès au travers d’un questionnaire établit auprès d’un panel de consommatrices. Et, enfin, une étude de la concurrence qui va nous amener à analyser les freins et les contraintes de DIM face au déploiement de ses concurrents. UNE IDENTITE DE MARQUE FORTE A- Analyse historique

Pierrefitte-sur-Seine http://mapage.noos.fr/monclasseurdefrancais/page26.html la liste prof-fr ← http://listes.educnet.education.fr/wws/info/profs-fr s’abonner gratuitement à la liste ← http://perso.wanadoo.fr/profsdelettres/lecture/profs006.htm les questionnaires de lecture Les programmes ← http://www.cndp.fr/lesScripts/bandeau/bandeau.asp?bas=http://www.cndp.fr/doc_administrative/programmes/secondaire/francais/accueil.htm *** CNDP : Français - Programmes et accompagnements -Collège Séances et séquences

notamment avec Le Malade Imaginaire , une comédie ballet qui est placée haut dans le rang des meilleurs chefs-d’œuvre du mouvement et du genre populaire de son époque, parure en 1673. Cette œuvre tourne autour de 3 thèmes principaux : L'hypocondrie (nom qu’on donne à une maladie imaginaire), la médecine (qui n’était pas très évoluée dans le temps), et l'amour filial (la relation parents/enfants joue un rôle important dans

valeur, ça rabaisse (l’inverse = mélioratif) [ Quels sont les milieux sociaux qui existent ? -pauvre ou très modeste (voire misérable) - assez modeste - assez aisé - riche ou aisée] Les compétences dont on a besoin pour bien rédiger un questionnaire � 1) Bien comprendre le texte (repérer les informations dans le texte) 2) Rédiger des phrases correctes (répondre en faisant des phrases correctes, en respectant la ponctuation, l’orthographe et reprendre les mots de la question) 3)

degré, dans Formation commune. 2e et 3e degrés. Professionnel. D/2002/7362/3109. EXEMPLES DE SITUATIONS D’APPRENTISSAGE Scénario didactique Modalités destinées au professeur ƒ Préparer un questionnaire qui permettra aux élèves de décrire un plat dont ils gardent un souvenir, bon ou mauvais. Ce questionnaire ciblera la préparation culinaire « souvenir d’enfance » : odeurs, moment, lieu, circonstances, anecdotes, … ƒ Organiser une mise en commun des souvenirs de chacun. Pour cela prévoir une assiette