La Peine De Mort Texte Argumentatif

affrontements qui peuvent exister dans les rapports humains. Plan détaillé. Introduction. Les pièces de théâtre mettent souvent en scène des conflits : les conflits comiques se résolvent en rires, les conflits tragiques exigent le plus souvent la mort du personnage principal. Si l’affrontement constitue l’élément primordial d’une pièce, quelles sont les ressources spécifiques dont dispose le théâtre pour représenter les conflits, les débats, les affrontements qui peuvent exister dans les rapports

| |Objectifs |Etablir des différences entre convaincre, persuader, démontrer, et leurs effets sur le locuteur /lecteur .| | |Découvrir divers procédés argumentatifs. (argumentation par réfutation, par déduction, par analogie, | | |arguments d’autorité) | |

de son auteur ATTITUDES -Se laisser interroger par les valeurs incarnées dans un personnage -Découvrir des personnages à travers des œuvres de fiction OBJECTIFS -Comment Victor Hugo utilise un fait divers pour défendre son opinion sur la peine de mort? -Repérer les enjeux d'une œuvre engagée -Identifier les procédés d'écriture au service de l'argumentation -Rédiger une lettre d'adieu narrative et argumentative Capacités: Comprendre un auteur et son œuvre

Fiche analytique n°3: Victor Hugo, Réponse à un acte d'accusation Introduction: Présentation de l'auteur: -Victor Hugo a vécu au XIXè siècle. -personne engagée politiquement et intellectuellement. -nombreux débats sur la peine de mort dont Claude Gueux ou Le dernier jour d'un condamné -s'oppose également contre Napoléon III. -grand romancier et poète: Notre Dame de Paris , Les Misérables et Les Contemplations. - auteur de pièces de théâtre comme Hermanie. -oeuvres poétiques et autobiographiques

Le théâtre : texte et représentation Question préalable : Le théâtre est un genre littéraire mis en scène qui permet de montrer l’action comme si elle était en train de se produire ,en la plaçant au cœur de la représentation .Les pièces d’Hernani de Hugo et En attendant Godot de Beckett ont été écrites respectivement en 1830 et 1952.La première étant un drame romantique et la seconde appartenant au théâtre de l’absurde , ces pièces ont été pour leurs auteurs de véritables armes dans leur lutte

Texte 1 : « J’accuse… ! » Lettre au président de la République (M. Felix Faure), par EMILE ZOLA, paru le 13 janvier 1898 dans l’Aurore La lettre ouverte de Zola au sujet de l’affaire Dreyfus a été publiée en 1898. A cette époque, Zola est un écrivain connu donc il utilise sa notoriété au service de cette affaire. En résumé l’affaire Dreyfus, c’est un militaire juif qui a été accusé à tort de trahison, il aurait livré des informations sur la France aux Allemands. J’accuse est à la fois une lette

d’autres faiblesses qui apparaissent quand on le compare aux autres genres argumentatifs comme le traité, l’essai, ou le dialogue. Nous verrons ainsi en première partie les qualités de l’apologue, qui font de lui une forme d’argumentation particulièrement efficace, puis nous montrerons en seconde partie qu’il court cependant le risque d’être ambigu. Enfin dans une troisième partie nous le comparerons aux autres genres argumentatifs. * * * [idée de I] L’apologue peut être une forme

personnage est  en pleine confusion intérieure. Il s'exprime dans ce  monologue  pour essayer d'y voir plus clair. Le théâtre est un genre qui se joue sur scène, le type de discours utilisé est donc forcement direct : la majorité du texte est écrite en phrase assertive , de plus on peut distinguer deux phrases interrogatives montrant un questionnement du personnage. Le seul pronom personnel utilisé est le « je » avec de nombreux déterminants possessifs :mon*6

Monstre hideux qui mâche on ne sait quoi dans l'ombre,Innocents dans un bagne, anges dans un enfer,Ils travaillent. Tout est d'airain, tout est de fer.Jamais on ne s'arrête et jamais on ne joue.Aussi quelle pâleur ! la cendre est sur leur joue.Il fait à peine jour, ils sont déjà bien las.Ils ne comprennent rien à leur destin, hélas !Ils semblent dire à Dieu : « Petits comme nous sommes,Notre père, voyez ce que nous font les hommes ! »O servitude infâme imposée à l'enfant !Rachitisme ! travail dont le souffle

etc. Dramatique :quand l’ action est intense ( = rythme, tension,suspense,violence) ; cela vient du mot grec « drama » signifiant action. Tragique : quand un personnage sent peser sur lui la fatalité qui le conduit vers la souffrance ou la mort. Pathétique : quand une scène est très émouvante car elle montre la souffrance humaine. Lyrique : expression des sentiments personnels (fréquent en poésie). Réaliste : L’inverse du romanesque : donne l’illusion de la réalité en soulignant