La Peste Acte 2

de la définition de ce terme selon l'OMS. (Organisation mondiale de la sante) Les conséquences d'une pandémie, lorsqu'elle ne peut être maîtrisée, peuvent être très importantes, comme cela a été le cas de nombreuse fois dans l’histoire. La peste noire ou peste bubonique a fait environ 25 millions de morts en Europe, entre 1346 et 1350, et probablement autant en Asie Une épidémie catastrophique de grippe, de 1889 à 1894, s'est répandue en Russie et en Europe occidentale La grippe espagnole de 1918

sur le site Magister : http://www.site-magister.com/ Les textes donnés à commenter son notés [C] ►2004 : ES/S : Le théâtre : Texte et représentation. Texte A : Molière, L’Avare, Acte II, scène 5, 1668. Texte B : Samuel Beckett, En attendant Godot, Acte I, 1953. Texte C : Eugène Ionesco, Rhinocéros, Acte I, 1959.[C] Annexe : Alain Satgé, « Mises en scène » de En attendant Godot, 1999. ÉCRITURE I. Après avoir lu les textes du corpus, vous répondrez à la question suivante (4 points).

THEATRE ET REPRESENTATION Etude d'une œuvre complète : Don Juan de Molière Les 4 extraits sont étudiés en lectures méthodiques. - Acte I scène 2, "Quoi tu veux qu'on se lie ... et vous parlez tout comme un livre." - Acte III scène 1, "Mais laissons-là la médecine" jusqu'à la fin de la scène. - Acte III scène 2 - Acte V scènes 5 et 6 Etude comparative de quelques mises en scène de Don Juan - Bluwal (la réalisation de Bluwal est visible sur YouTube), Mesguich, Lassalle, etc. - Réflexions sur quelques

Sujet de dissertation : "Le théâtre comme la peste est une crise qui se dénoue par la mort ou par la guérison" Antonin Artaud, Le théâtre et son double, 1938. Selon vous, la vocation du théâtre est-elle de représenter sur scène le mal à savoir la douleur mais aussi les crimes les plus atroces? "Le théâtre comme la peste est une crise qui se dénoue par la mort ou par la guérison” affirme Antoine Artaud dans Le théâtre et son double en 1938. Théâtre vient du grec “theatrôn” qui signifie lieu où

domestique de Géronte. Lucas , mari de Jacqueline. Géronte , père de Lucinde. Jacqueline , nourrice chez Géronte, et femme de Lucas. Lucinde , fille de Géronte. Léandre , amant de Lucinde. Thibaut , père de Perrin. Perrin , fils de Thibaut, paysan. === ACTE I === ==== Scène première ==== Sganarelle, Martine, en se querellant. SGANARELLE : Non, je te dis que je n’en veux rien faire, et que c’est à moi de parler et d’être le maître. Et je te dis, moi, que je veux que tu vives à ma fantaisie ; et que

 Présentation de l’auteur Né en 1530. Issu d’un milieu aisé et cultivé : attiré par l’étude des civilisations grecque et romaine, auxquelles d’ailleurs il fait très souvent référence dans son ouvrage. Il meurt de dysenterie ou de peste en 1563. Il intègre dès l’âge de 23 ans le parlement de Bordeaux et participera par la suite, en tant que médiateur, aux négociations entreprises entre Catholiques et Protestants durant les guerres de religion. Contexte historique Ce sont les protestants qui s'élevaient

le langage parlé ? C’est ici que réside toute l’essence de la vision de l’art d’Artaud. Car l’art pour Artaud, c’est la valeur de l’expression profonde, grâce à des formes qui correspondent à un sens. Une citation dans le chapitre le théâtre et la peste a retenu mon attention : « Il ne peut y avoir théâtre qu’à partir du moment où commence réellement l’impossible », je pense que dans beaucoup de projet nous devons imaginer l’impossible pour créer quelque chose de véritablement pertinent. Pour Artaud

La Double Inconstance, Marivaux Texte étudié : Acte I, scène 7 1- Quel est le sujet principal de ce dialogue ? Appuyez-vous sur les champs lexicaux. 2- Quel conflit et quelles différences souligne-t-il entre les deux interlocuteurs ? 3- Etudiez les répliques, comment s’enchainent-elles ? Comment cela participe-t-il à la dispute ? 4- Etudiez les différents procédés comiques. En quoi marquent-ils socialement les personnages ? 5- En quoi cette scène se prête-t-elle parfaitement au jeu théâtral 

libertinage intellectuel sera essentiellement présentée en III dans Don Juan et le ciel. I Don Juan et l'amour Le plaisir de la conquête Acte I scène 2 : Don Juan aborde le thème de la conquête amoureuse : il quitte Elvire et décide d'entreprendre une jeune future mariée. « Mon amour commença par la jalousie … le dépit alarma mes désirs » Acte II scène 2 : Il courtise Charlotte qu'il trouve jolie « As-tu rien vu de plus joli ? ». Il la complimente avec aplomb et son pouvoir persuasif prend le

------------------------------------------------- ------------------------------------------------- Texte : un extrait de la pièce Les Femmes savantes de Molière (acte II, scènes 6 et 7) Vous devez réaliser les étapes suivantes : 1. Identifier dans l’énoncé la problématique et les deux articulations du sujet de rédaction. 2. Effectuer le repérage dans le texte à l’étude, en fonction des deux orientations, en considérant tant les éléments liés au fond (composante thématique) qu’à la forme