La Planification Familiale

AP promotion 2015/2106 Module 3 Intervention le 15/10/2105 de 9h45 à 11h30 Groupe entier LA CONTRACEPTION L’INTERUPTION VELONTAIRE DE GROSSESSE (IVG) Le Centre de Planification et d’Education Familiale OBJECTIFS :  Etre capable de différencier les trois types de régulation des naissances : la contraception, la contraception d’urgence et l’IVG  Distinguer les principales méthodes contraceptives régulières ou d’urgence  Etre capable d’orienter vers les personnes ressources (en dehors de tout

étudiants monoparentaux à l’extérieur de cette municipalité et qui sont également étudiants dans une des institutions postsecondaires de Sherbrooke. Pour ce qui est de la population habitant en logement, toutes catégories d’âge et de situations familiales confondues, l’Observatoire estrien du développement des communautés (OEDC) a recueilli que pour Sherbrooke, c’est près de 51% des habitations qui sont de type location comparativement au reste du Québec, qui obtient 39,8%. Parmi les locataires sherbrookois

manageurs. Durant l'entre-deux-guerres les plans ont été mis en place pour formaliser l'organisation de l'entreprise. Cette planification ainsi que le reste de l'activité managériale est venu des États-Unis et a été mise en place pour pouvoir faire face à la concurrence internationale. Dans notre exposé nous allons vous présenter les innovations dans la direction et la planification en général ainsi que des cas précis des entreprises françaises tout ça dans le but de répondre à une simple question :

Les méthodes contraceptives Introduction L’étude de la reproduction humaine a permis de connaître le fonctionnement des appareils reproducteurs et de l’influencer en faveur de la planification familiale en général et l’espacement des naissances en particulier. C’est ainsi que plusieurs méthodes de contraception (y compris les méthodes Naturelles) ont pu être identifiées avec chacune ses caractéristique. Ces applications sont donc nombreuses et peuvent être mécaniques, hormonales, chirurgicales

n°2003-027 du 17 février 2003…….…..…….……………….……Page 5 Dispositifs de février 2008….……..…………………………..…….……………..Page 5 II. Les différents dispositifs. L’éducation sexuelle à l’école et dans les foyers pour jeunes filles.…….Pages 5 et 6 Le planning familial………….…………………………….……….………..………Page 6 La pharmacie….…………….……………………………………………………… Page 6 Les associations….…..……………………………………………………………..Page 7 Conclusion…………………………………………………………….Page 8 Actuellement en première année de formation d’Assistant de Service

LA SEXUALITE II b – EDUCATION A LA SEXUALITE DANS LES ETABLISSEMENTS SCOLAIRES + AU SEIN DE LA MFR II c – enquete connaissance sexualite aupres adolescents classe de 3ème cotoyes II d – VENUE CENTRE PLANIFICATION Information contraception II e – ENQUETE APRES VENUES CENTRE PLANIFICATION Connaissance /ressenti Comment est traité la question de la représentation des jeunes sur la sexualité, psychologie adolescent + sociologie, si manquement comment remédier à l’absence ou à l’insuffisance

est une manière plus adap- tée de parler de ceci (Féderation Internationale de Planification Familiale, 2015). Pour plus d’informations, voir l’outil de Féderation Internationale de Planification Familiale, Comment parler de l’avortement: Un guide pour l’élaboration de messages fondés sur les droits. Avortement non sécurisé, avortement sécurisé, avortement illégal (Féderation Internationale de Planification Familiale, 2015) : l’OMS définit l’avortement non sécurisé comme une procédure pour interrompre

VIETNAM. Réformes agraires successives et succès de l’agriculture familiale. Rédigé par : Dao The Tuan Les systèmes agraires du passé Les tribus Viet, ancêtres des Vietnamiens contemporains, ont exploité les terrasses et puis le delta de fleuve Rouge du Nord Vietnam et développé leur civilisation à partir de la culture du riz. Elles ont fondé au XIème siècle le premier Etat hydraulique vietnamien, après plusieurs siècles de domination chinoise. Au XVIème siècle, les deltas du Nord ne suffisaient

comportements ne sont que des appels aux secours exprimés par l’adolescent. Même si l'adolescent vacille entre la recherche d'identité et la crise d'adolescence, chez certains cette période peut être plus difficile que chez d'autres par rapport au contexte familial, environnementaux, social, etc. ...Il est vrai que depuis quelques années, le comportement des adolescents a changé vis à vis des comportements à risques, car la société est plus complexe ce qui a rendu cette période plus longue et conflictuelle

à planifier et à superviser la mise en œuvre des activités de communication dans le cadre des projets PSN. Il passe en revue les principes de base de la communication pour le changement des comportements et présente un guide progressif pour la planification et la mise en œuvre des activités de communication, en même temps qu'il relie ses différentes étapes aux cycles des projets de la Banque. Le kit contient un jeu de modules pratiques comprenant : . . . . . . des méthodologies de recherche en communication