La Portée Didactique De Candide

raison critique  combattre l’intolérance et les préjugés  diffuser les connaissances des sciences et des techniques  défendre les valeurs de liberté et d’égalité. | Formes privilégiées | Le roman, l’essai, le portrait, La littérature didactique (qui Enseigne),la poésie, l’épître | L’ode, l’hymne repris de l’Antiquité, le sonnet emprunté à la poésie italienne. | Le théâtre, le roman, la Poésie (jeux sur la forme) | Le théâtre, la fable et le portrait qui favorisent l’analyse

antithétiques……………………………………………... I.2.a : Chez Voltaire…………………………………………………………………….. I.2.b : Chez Maalouf ……………………………………………………………………. I.3 : Elargissement : du héros à l’Universel…………………………………………… II.Le dialogue d’idées…………………………………………………………………… II.1 : Le dialogue didactique…………………………………………………………… .1.a : Chez les classiques………………………………………………………………… II.1.b : Chez Maalouf…………………………………………………………………… II.2 : L’entretien dialectique…………………………………………………………… II.2.a : Choix des interlocuteurs………………………………………………………. II.2.b : Impact

l’exercice de laraison critique combattre l’intolérance et lespréjugés diffuser les connaissances des sciences et des techniques défendre les valeurs de libertéet d’égalité. | Formes privilégiées | Le roman, l’essai, le portrait,La littérature didactique (quiEnseigne),la poésie, l’épître | L’ode, l’hymne repris de l’Antiquité, le sonnet emprunté à la poésie italienne. | Le théâtre, le roman, la Poésie (jeux sur la forme) | Le théâtre, la fable et le portrait qui favorisent l’analyse morale et psychologique

la beauté de nouveaux paysages, ou la vivacité de combats animés, désire également faire passer un message sous le biais, par exemple, de contes philosophiques. C'est bien Voltaire qui excelle en la matière du conte philosophique avec l'Ingénu, Candide, ou encore Micromégas habitant de Sirius à l'envergure inhabituelle (il mesure huit lieues de haut, et son nez fait plus de deux kilomètres!), savant et sage, qui visite la Terre et ses Hommes. Dans ce roman, Micromégas s'entretient avec des hommes

lien quelconque. Ubuesque : d'un comique grotesque et démesuré. Kafkaïen : qui a un caractère étrange, oppressant et absurde. De l'écrivain tchèque Franz Kafka. Tartufferie : conduite hypocrite. Paul JENNEPIN, 2e2 Dogmatisme : comportement qui porte à estimer ses opinions comme incontestables et à refuser toute ouverture. Démagogie : comportement empreint de complaisance excessive dans le but de parvenir à ses fins. Fanatisme : enthousiasme proche de la folie. Péremptoire : qui est catégorique

Fonctions | |Comique |susciter le rire, le divertissement. | |Didactique |convaincre, persuader. | |Epidictique |faire l'éloge ou le blâme de quelqu'un, de quelque

avec pour intention avoué de dispenser un enseignement. La fable a donc avant tout une dimension didactique. Pourtant, le fait d’écrire un récit naïf et irréel, au départ dédiait aux enfant (le premier recueil de la fontaine était dédie à un enfant, le dauphin fils de louis 14) peut nous pousser à nous demander si la fable est une entreprise futile dénuée de toute profondeur et n’ayant aucune portée. A l’inverse nous verrons comment cette simplicité apparente peut faire tout l’intérêt de la fable

dans un exemple particulier : « Il avait l’air d’un hibou effarouché par une lumière trop vive. Le nœud de sa cravate ne s’ajustait pas exactement à l’angle du col. Il se rongeait les ongles d’une seule main, la droite … » Voltaire quant à lui dans Candide ou l’optimisme, écrit un récit fort long et foisonnant d’aventures toutes plus rocambolesques les unes que les autres, pour illustrer encore et toujours la même idée, pourtant démontrée dès le premier chapitre : tout ne va pas « pour le mieux » dans

là encore, le contraste entre le futile "perruquiers, cuisiniers, tailleurs") et le sérieux "les lois". Jusqu'à la faiblesse lexicale de la phrase ""donc, nos lois sont bonnes". Le raisonnement ici est caricatural et rappelle certaines pages de Candide (chap 1) et les syllogismes absurdes de Pangloss. Cette phrase fait suite immédiate à un passage au ton de réquisitoire et presque imprécateur "Malheur...atroces". Une fois encore, effets de contraste. 2.2 La visée de Voltaire : persuader le lecteur

pièces de théâtre du XXème siècle, Bertold Brecht. Dramaturge, metteur en scène et critique théâtral Allemand, celui-ci voulait rompre avec l'Illusion théâtrale et pousser le spectateur à la réflexion, à réfléchir. Ses pièces sont donc souvent didactiques, qui ont pour but « d’enseigner », souvent par l'usage de panneaux avec des maximes, des apartés en direction du public pour commenter la pièce, des intermèdes chantés, … Il forçait le spectateur à avoir un regard différent, plus critique sur l’actualité