La Poésie Dissertation Plan Détaillé

(1947) Séquence 2 : Œuvre intégrale – A. Camus, L’Etranger (1942) Problématique : Dans quelle mesure le personnage de Meursault incarne-t-il la vision du monde absurde de Camus ? Objectifs méthodologiques : la dissertation (recherche de problématique et construction d’un plan détaillé), le commentaire littéraire Lectures analytiques (Corpus) : Texte 4 : L’incipit : «  Aujourd’hui » à « deux heures de route.» Texte 5 : Le meurtre de l’Arabe : « J’ai pensé » à « sur la porte du malheur » Texte 6 :

Fiche méthodologique : La dissertation Le travail préparatoire (oral et écrit) : ORAL : Prendre connaissance du texte lire le sujet une première fois en entier distinguer les notions-clés, les verbes, les temps, les citations, les questions, déterminer les références probables (mouvement littéraire, siècle, événement historique ou culturel…) délimiter le sujet : attention aux hors-sujets, en particulier se rappeler qu’un sujet n’est jamais une question de cours. Je dois éviter la tentation

bohème et l'amour Le voyage La douleur Apport Apprentissage de la sensualité Apprentissage du monde. Et formation de la jeunesse. Vision poétique du monde. La force à tirer de cette expérience de la douleur B) UN SUJET AU CHOIX ENTRE COMMENTAIRE, DISSERTATION ET INVENTION 14 points LE COMMENTAIRE DU TEXTE A A FAIRE :  Utiliser les ressources de la versification (règles poétiques) puisqu'il s'agit d'un poème régulier : 8 quatrains d'alexandrins.  Envisager la musicalité du poème et pas seulement

La dissertation pour l'écrit du bac de français Méthode et conseils La dissertation consiste à conduire une réflexion personnelle et argumentée à partir d’une problématique littéraire issue du programme de français. Pour développer son argumentation, le candidat s’appuie sur les textes dont il dispose, sur les “objets d’étude” de la classe de première, ainsi que sur ses lectures et sa culture personnelle.  La dissertation  porte sur des genres ou des  thèmes relatifs au programme de français

français : 1) Le théâtre : texte et représentation 2) L‘autobiographie Jour 6 : Révision de deux thèmes en français : - La poésie - Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde Jour 7 : Révision d’un thème en français : les réécritures Relecture des textes pour l’oral avec entraînement à voix haute Jour 8 : Méthode (dissertation, commentaire, invention). Revoir les figures de style (le nom et surtout la description du procédé) et les mouvements littéraires (histoire

Dissertation : « Et il arrive quelque chose sur scène comme si c‘était vrai. » Le théâtre est-il un espace de vérité ? Plan détaillé de la dissertation : I/ Le théâtre comme reflet de la vie : 1) La représentation : - La mise en scène (musiques, décors, lumières) - Le théâtre comme espace de réalité : même espace temps, comédiens vivants, spectacle vivant, chaque représentation est unique et parfois le théâtre est dans la rue, le lycée… - Communication avec le public

(récit, poésie, théâtre... ou lettre, article…) type de texte ? (narratif, descriptif, explicatif, argumentatif) niveau de langue ? Commentaire I- Comprendre le texte 1) Comprendre le sens du texte = savoir le résumer + 1ères impressions de lecture 2) Caractériser le texte genre type registre thème mise en forme (vers ou prose/paragraphes…) II- Analyser Relever Analyser Interpréter (effet sur le lecteur) exs : figures de style, champs lexicaux, structure, sonorités… III- Plan détaillé

La dissertation La dissertation (notée sur 16 en 1ère générale et sur 14 en 1ère STI2D, ST2S, STG et STL) est l'un des 3 travaux d'écriture. Elle se présente sous forme d'une question à partir de laquelle vous devez mener « une réflexion personnelle et argumentée » ; cette question porte nécessairement sur l'un des objets d'étude du programme, abordés en classe pendant l'année. La question posée, sous diverses formes, vous demande de produire un texte argumentatif (=Thèse + arguments

C O R R I G É Voici un plan détaillé que vous pouvez vous exercer à rédiger, en y incluant vos propres exemples développés. Introduction Amorce : l’écriture autobiographique comme un jeu sur le temps qui est double : regard vers le passé, vécu intense du présent de l’écriture, une sorte de grand écart qui divise ; cette écriture permet de mesurer l’écoulement du temps et l’écartèlement de l’auteur qui est à la fois l’enfant d’autrefois et l’adulte de maintenant ; mais, implicitement, cette conscience

L'écriture d'invention " teste l'aptitude du candidat à lire et comprendre un texte, à en saisir les enjeux, à percevoir les caractères singuliers de son écriture. Elle permet [...] de mettre en œuvre d'autres formes d'écriture que celle de la dissertation ou du commentaire. Il doit écrire un texte, en liaison avec celui ou ceux du corpus, et en fonction d'un certain nombre de consignes rendues explicites par le libellé du sujet " (Bulletin Officiel n° 26 du 28 juin 2001). Elle suppose :