La Poésie Exprime Des Sentiments Universels

« ce ne sont qu’ » l1 lexique qui ne renvoit pas aux sentiments : « accoinctances » l1, « familiaritez » l2, « occasion » l2, « commodité » l2 et « s’entretiennent » l3 « commodité » = ce qui est pratique  l’amitié serait quelque chose d’utile passage du « nous » au « je » l3  changement de point de vue opposition avec le début  effet de contraste champ lexical de l’union : « se meslent », « confondent », « meslange » et « universel » métaphore de la couture l4 qui fait echo à « nouees »

Introduction : Les Fleurs du Mal, 1857 : nouvelle poésie qui fit scandale. Continuités avec le courant romantique : on retrouve les mêmes thématiques, le mal de vivre, qui chez Baudelaire, s’amplifie et devient le Spleen => refuge de l’artiste dans la poésie du Beau. Nous verrons comment Baudelaire, dans « l’Albatros », oppose l’Idéal au Spleen, met en scène une vision pessimiste de la société, dans laquelle le poète ne trouve pas sa place. I. Du récit poétique à la lecture allégorique Première

Molière. Molière écrit toutes ses pièces pour le roi. C'est le premier critique au sens moderne. Il fait un méta-discours, de la méta-poésie. → Cette oeuvre n'est pas aussi admirée que celle de Racine. Mais pourtant Boileau est l'ami de ces gens. Son oeuvre a le privilège d'incarner le classicisme. Il incarne un art non-personnel qui est censé être un art universel. Un poète au service du prince : Les artistes de la Renaissance ont un fantasme, celui d'être un miroir de la grandeur royale

d'analyse d'un texte romanesque (le récit, le dialogue), d'un texte théâtral, d'un texte poétique.Bien sûr, tous les textes se permettent de jouer avec les règles de leur voisin : un récit en vers au théâtre, un poème en prose, une fable qui conjugue poésie, argumentation, dialogue et récit ! 1re lecture : lecture cursive. À la fin de cette lecture, procéder à un questionnement systématique du texte Pour ne pas se disperser dans les recherches et les observations. Pour commencer à

qui nous fait partager l’ état d’esprit de l’auteur. Ce présent a également une valeur durative « je ne sais comment je dure », comme si chaque jour était une nouvelle mort. Le retour du refrain contribue à l’effet duratif de la complainte : ce sentiment est persistant et revient en boucle. Ex le vers 5 répète le propos du vers précédent, en utilisant des mots identiques (ma/ma), de même racine (doleureuse/dolente) ou synonymes (aventure/vie). Effet de redondance, exacerbé par le mot final « obscure»

Cette poésie engagée prend son essor surtout au XIXème siècle chez les Romantiques, après la révolution. Ainsi, Victor Hugo dénonce Napoléon III dans Napoléon le Petit, et les horreurs de la guerre avec, par exemple, L'Enfant. En effet, la forme poétique renforce la puissance de l'argumentation, permet de susciter colère et pitié chez le lecteur. L'utilisation d'images poétiques telles que "son crâne était ouvert comme un bois qui se fend" dans Les Châtiments, ajoute de l'émotion et augmente les

littérature, c’est la poésie et les formes lyriques qui sont probablement les plus directement liées à la musique : les rimes, les effets sonores, la prosodie et les unités rythmiques des œuvres lyriques. La mélodie des poèmes est composée à l’aide de sons, de rimes, d’accents, de leurs assonances et de leur harmonie ; le rythme est marqué à l’aide de vers, d’unités syntaxiques, et avec les signes de ponctuation. Les preuves les plus évidents de ce rapport proche entre poésie et musique sont les œuvres

c’est vraiment trop génial ! Gradation Enumération de termes organisée de façon croissante ou décroissante Va, cours, vole et nous venge ! Je me meurs, je suis mort, je suis enterré. Euphémisme Consiste à atténuer l’expression d’une idée, d’un sentiment (pour ne pas déplaire ou choquer) Elle a vécu. Il est monté au ciel. Une très longue maladie. Ton papa est parti faire un long voyage. Litote Consiste à dire moins pour faire entendre plus. Va, je ne te hais point. On ne mourra pas de faim

cet article Jean Moréas exprime son idée contre le mouvement objectif qui a des certitudes matérialistes et scientifiques : le Naturalisme, le Parnasse et le Positivisme. Voici un extrait du manifeste qui met en relief cette idée : Ennemie de l’enseignement, la déclamation, la fausse sensibilité, la description objective, la poésie symbolique cherche à vêtir l’Idée d’une forme sensible qui, néanmoins, ne serait pas son but à elle-même, mais qui, tout en servant à exprimer l’Idée, demeurerait sujette

sources, à des racines culturelles ethniques qui sont souvent inventées. Il n’y a pas UN romantisme mais DES romantismes qui ont parfois des tendances contradictoires. Ils peuvent être progressistes (+ de liberté) ou conservateur. Soit : visée universelle est défense des idéaux révolutionnaires (liberté, égalité, fraternité) Soit : repli nationaliste, régionaliste Soit : s’oppose à l’ordre ancien, l’absolutisme, conventions sociales = sources d’injustice. Soit : culte de l’irrationnel et célébration