La Poésie Surréaliste De Robert Desnos

pieds ; je ne sais ce qui me prit, mais je la ramassai sans que mes camarades s’en aperçussent et je la mis précieusement dans ma veste. Première sottise ! Prosper Mérimée, Carmen, 1845. Texte 2 Au début de la nouvelle, le narrateur met en scène Robert de Tressignies, un aristocrate libertin et quelque peu blasé. Intrigué et fasciné par la beauté et le comportement provocant d’une prostituée, il se met à la suivre dans les rues de Paris. ½¼ ½ Tressignies se disait confusément tout cela

pieds ; je ne sais ce qui me prit, mais je la ramassai sans que mes camarades s’en aperçussent et je la mis précieusement dans ma veste. Première sottise ! Prosper Mérimée, Carmen, 1845. Texte 2 Au début de la nouvelle, le narrateur met en scène Robert de Tressignies, un aristocrate libertin et quelque peu blasé. Intrigué et fasciné par la beauté et le comportement provocant d’une prostituée, il se met à la suivre dans les rues de Paris. ½¼ ½ Tressignies se disait confusément tout cela en mettant

sais ce qui me prit, mais je la ramassai sans que mes camarades s’en aperçussent et je la mis précieusement dans ma veste. Première sottise ! Prosper Mérimée, Carmen, 1845. ¾ ¿¼ Texte 2 Au début de la nouvelle, le narrateur met en scène Robert de Tressignies, un aristocrate libertin et quelque peu blasé. Intrigué et fasciné par la beauté et le comportement provocant d’une prostituée, il se met à la suivre dans les rues de Paris. Tressignies se disait confusément tout cela en mettant son

formes d’expression. Textes et Documents e – Théodore Zeldin, De la conversation, 1998. – Albert Jacquard, Petite Philosophie à l’usage des non-philosophes, 1997. – Sempé, dessin. – Robert Guédiguian, Marius et Jeannette, 1998. – Schéma de la communication. – Claude Zaiman, Manières de table, 1991. – Robert Desnos, L’Aumonyme, 1923. Compétences Compétences de lecture – Mettre en relation deux textes et un dessin. Réflexion – Exprimer un point de vue. Savoirs – Le témoignage. – L’analyse théorique

déroulement harmonieux de la chronologie dadaïste. Déjà en 1936, Alfred Hamilton Barr 5 entamait les recherches sur le mouvement Dada en caractérisant négativement le dadaïsme berlinois et en mélangeant sans ambages les manifestations dadaïstes et surréalistes parisiennes. 5 Alors directeur du Museum of Modern Art de New York. 5 Berlin Dada takes on an increasingly revolutionary character. It inclines more sharply towards Communism. A continuous preoccupation with actuality, an instantaneous

.............................................. p. 29 Séquence 3 Le Colonel Chabert : les hommes et l’argent Séquence 4 Tragédie et comédie au XVIIe siècle Séquence 5 L’École des femmes : une comédie classique Séquence 6 La poésie, du romantisme au surréalisme ........................ p. 49 ................................................... p. 71 ........................ ................................ CNED p.93 p.117 SECONDE – FRANÇAIS 3

de liaison entre la création et l’industrie. Des peintres comme Kandinsky ou Paul Klee se frottaient aux créateurs de matériaux, de pigments, utilisaient les matières les plus courantes, n’hésitaient pas à croiser l’architecture, la sculpture, la poésie, l’imprimerie, à inventer le design. C’étaient des "décloisonneurs", des défricheurs de perspectives, pas étonnant que les nazis aient fermé l’école et classé ces irréductibles humanistes dans les "dégénérés" . à l’époque, j’étais ouvrier imprimeur

un exemple limite de ce genre de questionnement. Il ne s'agît pas d'un travail comparatiste, mais d'une « lecture » de Mallarmé par Jacques Derrida (D. Attridge ed., Acts of literature, New York, Routledge, 1992 : 110-126). Mallarmé, sa langue, sa poésie sont étudiés dans la perspective de l'influence anglaise qui concerne en effet de près la pensée et l'on n'ose dire la « carrière » du professeur-poète (nous soulignons les mots importants du point de vue «comparatiste»): We know, and not only through

2. Situation de communication (monologue, double énonciation...) 3. Distribution des répliques (tirades, stychomythies etc.) 4. Fonction et disposition du passage : exposition, dénouement. 5. Rôle de la rhétorique et de l’argumentation. Poésie 1. Versification 2. Forme fixe 3. Rôle des figures 4. Narrativité : ellipse ou asyndète, par exemple, dans la structure discursive. 6 II Sujet : Le détournement de sens Leçon 1 Le sens figuré Ce secret dont l’écrivain est le seul

instrument est couramment associé à la figure d’Orphée. Selon la légende, Orphée pleura la mort de son épouse, Eurydice, en jouant de la lyre ; il charma même de ses chants Hadès, le dieu des enfers. Ainsi cet instrument divin est une allégorie* de la poésie et du chant du poète. * allégorie : représentation concrète d’une idée abstraite. 1- Les origines du lyrisme et son évolution Exercice de reconnaissance du genre littéraire d’un texte : • Le texte (a) est un extrait de poème, comme en témoigne les