La Premiere Guerre Mondiale Paragraphe Argumenté

toute influence étrangère. Il s'agit d'un droit collectif qui ne peut être mis en œuvre qu'au niveau d'un peuple. Proclamé pendant la Première Guerre mondiale dans les Quatorze points de Wilson afin de légitimer les nouvelles frontières en Europe, ce principe ne fut cependant pas appliqué par la Société des Nations. Il a été réaffirmé après la Seconde Guerre mondiale dans la Charte des Nations unies de 1945 qui inclut, parmi « les buts des Nations Unies », celui de « développer entre les nations des

c’est-à-dire les classer, les regrouper, les trier pour former les 2 ou 3 grandes parties du devoir (qui doivent être bien équilibrées), en fonction de la problématique. Il faut les hiérarchiser et déterminer des sous-parties (2 à 3) chacune avec un argument et un exemple précis et pertinent. Le plan doit être le plus détaillé possible mais n’y noter que les grandes idées, des mots, des expressions, signes, abréviations… sans rédiger. Ce plan ne devra pas apparaître tel quel dans le devoir (comme

du texte permettent d’affirmer que la scène se déroule dans une tranchée : “sur notre fosse obscure” (l.12), “on dirait que la tranchée geint” (l.16-17), “dans le boyau” (l.23-24). On comprend qu’il s’agit de soldats français durant la Première Guerre Mondiale : “il faut ramener (…) un bout de fil de fer boche” (l. 8-9), “cette veille d’attaque (…) la France entière danse” (l.26-28). 2 - Le pronom personnel "on" : “quand on sort du gourbi” (l.1) renvoie à la fois aux poilus et au narrateur.

formulé une problématique cohérente.J’ai annoncé le plan, cohérent avec la problématique.Rédiger le développement : Chaque partie de mon développement correspond à un paragraphe et à une idée importante que je formule clairement au début du paragraphe . Votre développement est clair, le raisonnement s’avère assez bien structuré même si vous pouvez encore gagner en cohérence en précisant davantage

développement se compose d’ordinaire de trois parties, elles-mêmes divisées en deux ou trois paragraphes. Si vous ne trouvez pas de plan en trois parties, contentez-vous d’en faire deux. Mieux vaut deux parties cohérentes et répondant au sujet plutôt qu’une 3° partie totalement artificielle et hors sujet qui aurait pour effet de faire baisser votre note. 5- Au sein de chaque partie, les sous-parties ou paragraphes doivent immédiatement apparaître visuellement dans le développement grâce à l’usage d’alinéas

 PROBLEME ECONOMIQUE CONTEMPORAIN. Leçon 1 : Globalisation de la richesse et de la pauvreté. Paragraphe 1:Un contexte économique internationale déstabilisé. A.Les pays industrialisé, crise et résilience incertaine. Période 1975-2000 : → Deux récessions majeures entre 1974 et 1983 «effondrement du capitalisme» ; augmentation du prix du pétrole (chocs pétroliers) : 1974-75 : brutale mais courte ; baisse du PIB de 0,4% en 1975 ; 1976 hausse de 4,7% 1980-83 : moins grave mais plus longue ; hausse

préfet Jean Moulin. Charles de Gaulle chef de la France libre, Charles de Gaulle opposé au Régime de Vichy et à l'occupation de la France lors de la Seconde guerre mondiale par les alliés de l'axe. En septembre 1944, il devient Président du Gouvernement provisoire et il a pour mission de conduire la France dans ces dernières années de guerre jusqu'à l'armistice et la défaite de l'Allemagne nazi mais surtout rétablir une République digne de ce nom, dans un climat de désastre absolu. Cette période

INTRODUCTION A la suite de la deuxième guerre mondiale, alors que le monde sortait, ravagé par la barbarie humaine, l’universalité des droits fondamentaux ne faisait plus de doute. La fragilité de l’homme en avait rappelé la valeur. C’est ainsi que dans le cadre de l’organisation des nations unies que s’est négocié la Déclaration Universelle des Droits de l’Homme (D.U.D.H.). En 1948, seuls 58 Etats contre 192 en 2008, constituaient l’organisation des nations unies. Malgré la ratification de la

CORRECTION D’HISTOIREGEOGRAPHIE DU BAC L-ES METROPOLE SESSION 2015 PREMIERE PARTIE : COMPOSITION DE GEOGRAPHIE LE CANDIDAT TRAITE UN DES DEUX SUJETS PROPOSES. SUJET 1 : L’Asie du Sud et de l’Est : les défis de la population et de la croissance Ce sujet reprend exactement l’intitulé de la deuxième partie de la mise en œuvre du programme sur l’Asie (intitulée l’Asie du Sud et de l’Est : les enjeux de la croissance). Cette partie était étudiée après une étude de cas sur Mumbai. Cette partie du monde

monde. Marquées par la philosophie des Lumières et par la révolution industrielle, les grandes puissances européennes telles la France, le Royaume-Uni, et les Pays-Bas majoritairement, dominent le reste du monde jusqu'à la veille de la Seconde guerre mondiale. Les pays européens, convaincus de leur supériorité et de leur puissance étendent leurs territoires en colonisant une grande partie du monde . C’est surtout à partir des années 1870 que débute vraiment l'ère de la "colonisation ", ce terme signifiant