La Princesse De Cleves Themes

mais aussi beau et sage. Le roman peut ainsi se faite le reflet, à travers les personnages qu'il construit, des valeurs et des aspirations d'une société donnée, le héros devenant alors un véritable modèle. Madame de La Fayette en créant : La Princesse de Clèves dresse certes un portrait de la cour du roi Henri. II s'inspire du réel, mais surtout elle fait de son héroïne l'incarnation des plus hautes vertus que l'on peut attendre d'une jeune femme à l'âge classique. Ainsi, les personnages romanesques

ponctuation et l’éclatement du texte dû au décasyllabe produisent une rupture du sens. « Le pont Mirabeau » peut d’ailleurs se présenter également comme un poème de rupture avec la tradition poétique. II – Un poème à la fois traditionnel… A – Thèmes poétiques traditionnels : l’eau et la fuite du temps Le poète emprunte à la tradition romantique le thème de la fuite du temps lié à l’écoulement de l’eau qu’on peut retrouver notamment dans un poème comme « Le Lac » de Lamartine (« le temps n’a

plusieurs centaines voire milliers de pages. La thématique est amoureuse et l'histoire invraisemblable. On reproche alors au roman son amoralité, il est considéré comme un genre mineur qui traite de sujets frivoles comme l'amour le désir. La Princesse de Clèves de Madame de La Fayette marque un tournant dans l'histoire du roman. Elle rompt avec la vraisemblance du roman précieux, donne à ses personnages une profondeur psychologique et situe l'action dans un cadre historique réel, tout cela dans une

personnages………………………… 5,6,7 7. Analyse de l’œuvre……………………..7,8 8. Bibliographia……………………………9 1. L’auteur. Jean-Baptiste Poquelin «Molière» (1622-1673) est l'auteur le plus important du théâtre classique français. Il connaissait les thèmes de la littérature classique mais, dans ses œuvres il se base principalement sur ​​l'observation de la réalité. Très vite, il a fondé sa propre compagnie du théâtre dans laquelle il a combiné son travail d'acteur avec l'auteur. Il a été protégé par

d’autres genres comme les textes des moralistes et des fabulistes (Jean de La Fontaine) et le genre du roman qui s’invente au cours de cette période avec les romans précieux, les histoires comiques et les premiers romans psychologiques comme la Princesse de Clèves, ou encore la poésie baroque de la période Louis XIII. Pour la France, le XVIIe siècle en tant qu’unité historique peut être défini par deux dates : 1598 et l’édit de Nantes d’Henri IV qui met fin aux guerres de religions du XVIe siècle, et

tandis que le second a un sens plus abstrait Ce vase plein de lait, ce panier plein de fleurs (v. 13), Le caractère rustique de l'offrande rappelle discrètement Marie Dupin, la jeune paysanne qu'a aimée Ronsard, derrière le visage de Marie de Clèves, la princesse aimée par Henri III. Ces présents sont simples : « lait », « fleurs » . Le « lait » nourricier rappelle la vie. De même, la répétition de l'adjectif « plein » suggère une impression de plénitude et d'équilibre, encore renforcée par la symétrie

Didier veut étudier la spécificité de l'écriture féminine. En choisissant des œuvres différentes, à des époques différentes, Béatrice Didier veut analyser ce qui caractérise l'écriture femme comme étant féminine. Elle observe le style d'écriture, les thèmes traités, le langage, ainsi que la place sociale de ses écrivaines. Afin d'approfondir notre réflexion sur le travail fait par Béatrice Didier, il est nécessaire de définir, en premier lieu, le contexte culturel et temporel de l'écriture féminine.

impossible de Pyrame et Thisbé. Les œuvres s'immortalisent donc quand elles parviennent à devenir des modèles et de surcroit, quand elles parviennent à rompre avec l'époque dans laquelle elle se situe en révolutionnant les préceptes établis. La princesse de Clèves de Mme de La Fayette est un exemple parfait de modernité. Sous un premier abord vétuste car centré sur un univers galant et aristocratique, ce roman représente paradoxalement un tournant et une rupture dans le romanesque du XVIIème siècle, pour

domination (libido dominandi), mais aussi de la chair (libido sentiendi, pour rester dans l’euphémisme) et de la « volupté », le mot revient sous la plume des « libertins » Valmont et Merteuil. Je propose que l’on creuse la lecture autour de deux thèmes forts : Le portrait de Mme de Merteuil qui nous est livré par cette lettre ; L’univers mondain et libertin qui est décrit (portrait de la société) Cahier des charges : rédiger introduction, développement en deux fois trois sous-parties, conclusion

la portée de l'oeuvre à notre société actuelle  Appui volontaire. ° Reprise musical: hommage, etc. Ex: La 40è symphonie de Mozart est reprise dans la 1ère symphonie de Beethoven. ° Adaptation cinématographique Ex: Adaptation de La princesse de Clèves de Mme de La Fayette par C.Honoré en 2008, La Belle personne. (même portée mais remise dans un contexte plus actuel) ° Réécriture: accorde importance à la réception. Lecture: interaction entre texte et lecteur. Enracinement ds contexte historique