La Reformulation Exercices

comprendre Nous avons vu les entraves à la communication et les façons d’y remédier (Ex : client qui parle très vite => prise de note … etc.) Nous avons fait un exercice de survie fait par la NASA ou nous devons nous entendre et choisir les objets dans l’ordre d’importance pour notre survie afin de réussir l’exercice. Cet exercice nous a démontré que pour être un bon commercial il faut savoir écouter, répliquer et sortir du cadre afin de s’ouvrir à d’autres idées. Nous avons travaillé le QQOCCQP

................................................................... 24 D/ L'environnement............................................................................................................... 24 E/ Conclusion de la première partie et EXERCICES PROPOSES....................................... 25 2 - LES SITUATIONS DE COMMUNICATION INTERPERSONNELLES.................................. 27 INTERPERSONNELLES.................................. A/ Introduction.................................

résistance aux changements peut s’accompagner par une clarté dans le processus pédagogique. Ne pas faire face à l’agressivité par l’agressivité ou la remise en cause = répondre avec une voix douce, plus grave, prendre des temps, choisir la reformulation ... Quelques repères pour animer un groupe (suite) Attention aux attitudes, aux regards qui trahissent votre pensée profonde... Le gestuel, le déplacement (se diriger vers le brouhaha, sans regarder les personnes, accorder la gestuelle à

corpus de document. en commence toujours par le document qui donne le plus d’information, faire une colonne avec un plan, le document iconographique est a étudié en dernier d) La rédaction en 45 min Les caractéristiques de la synthèse * Exercice purement objectif aucun engagement personnel, aucune utilisation d’idée qui ne soit contenue dans le corpus, jamais d’ouverture dans la conclusion il faut utilisé que les idées qui ne ont dans le corpus. * Confrontation systématique. Une

ainsi que d’autres relatives à la communication dans les relations humaines en milieu familial ou dans le couple y sont également développées en vue de favoriser une meilleure compréhension et de permettre les résolutions de conflits. Enfin, des exercices d’auto-formation permettront au lecteur de perfectionner ses propres techniques et attitudes d’écoute et de compréhension. Concepts Le postulat de base est que « chacun s’écoute davantage qu’il ne le fait d’autrui ». Ces carences sont génératrices

41 ____________________________________________________________ Chapitre 4 : Instructions conditionnelles Correction des exercices de travaux dirigésCorrection des exercices de travaux dirigés Exercice 1 : location de voitures Version 1 : écriture directe du résultat DEBUT ECRIRE "distance en km : " LIRE km ECRIRE "durée de location en jours : " LIRE duree tarifEssence = 15*duree + 0.85*km tarifDiesel = 16*duree + 0.66*km ECRIRE "le tarif essence vaut ", tarifEssence, " euros" ECRIRE "le tarif diesel

D’EMPLOI Vous utilisez votre aide-mémoire de façon individuelle. À chaque fois que vous l’estimez nécessaire, vous y relevez ce dont vous avez besoin pour améliorer votre pratique de la dissertation. L’objectif est de vous responsabiliser face à cet exercice et de vous aider à cibler très spécifiquement vos propres problèmes et difficultés. La dissertation étant en général une source de questionnements, cet aide-mémoire peut vous rassurer : se présentant sous une forme volontairement simple et ouverte

CLASSE DE 4E : LEÇON 3 : INITIATION À LA DISSERTATION : La dissertation est un exercice visant à tester la capacité de l’élève à organiser avec méthode ses connaissances sur un sujet donné. Il ne s’agit pas de réciter un cours. Il s’agit plutôt de répondre à une question posée en utilisant les informations tirées du cours ou d’une autre source. Pour bien aborder une dissertation, il faut : -Lire et relire plusieurs fois le sujet pour le comprendre ; -Dégager les idées qui permettent de répondre à

L’ANALYSE LITTÉRAIRE (NOTIONS GÉNÉRALES) Le mot « analyse » désigne deux choses… L’exercice mental Le texte qui résulte de cet exercice mental (recherche de thèmes Le texte s’écrit à partir Observation de procédés d’une question (d’un d’écriture) énoncé) ou non. La rédaction que l’on appelle « l’analyse »

géographie - éducation civique pour les classes de troisième à dispositifs particuliers. Les principales évolutions en français consistent à proposer deux sujets de rédaction au choix du candidat, et une dictée conséquente. En mathématiques, des exercices indépendants permettront d'éviter les abandons en cours d'épreuve. En histoire - géographie - éducation civique, le candidat devra traiter les trois sujets, un pour chaque discipline. Les sujets sont élaborés en fonction des programmes ou référentiels