La Relation Educative Philippe Gaberan

de mon intervention : l'Association pour Adultes et Jeunes Handicapés (A.P.A.J.H), l'accueil de jour de Rumain et son cadre législatif, la population accueillie, les fonctions de l'équipe éducative. Afin de réaliser cette étude de secteur professionnelle, j'ai questionné les professionnels : l'équipe éducative de Rumain, le chef de service et la comptable au siège de l'association. J'ai lu le projet associatif, de service, les projets d'accompagnements personnalisés, les projets d'activités

année de formation Moniteur-Educateur, j’ai souhaité effectuer mon deuxième stage de neuf semaines à la Résidence Bourgchevreuil, le foyer de vie du centre d’habitat les deux rivières. L’Etude d’Action Educative, va me permettre d’interroger ma pratique et de m’impliquer dans la relation éducative qui s’élabore avec les personnes. En effet, je vais m’inscrire dans une démarche de projet, en articulant les différents projets de la résidence, et en évaluant mon action dans le cadre du projet éducatif

chefs de projet qui coordonnent les actions, d’un pôle ressources santé et social, d’un conseiller pôle emploi, d’un parc mobilité pour les prêts de moyen de locomotion, de vingt-six conseillers d’insertion socio-professionnelle, de trois chargés de relation d’entreprises, de deux chargés d’accueil. J’effectue mon stage au sein de l’équipe du pôle ressources santé et social avec un référent santé, un assistant de service social, un psychologue et une personne référente du handicap. Selon Roger MUCCHIELLI

d’intérêt...). Le comportement relationnel de Jeanne est ambivalent. Elle peut passer, brusquement, de rapports affectueux, à de l'agressivité, et ce en l'absence de réels déclencheurs. Cette année, sa sœur cadette, Caroline se trouve à l'IME. Leurs relations sont assez compliquées et ambivalentes, pouvant passer d'une certaine complicité parfois envahissante à une agressivité. Par exemple, lorsque Jeanne et Caroline se retrouvent en récréation, elles jouent et s'amusent ensemble durant un temps. Puis

jeune enfant. L’accueil est libre anonyme et gratuit, un des principes des maisons vertes de Françoise Dolto . Tout le travail effectué, participe à prévenir tout dysfonctionnement concernant le développement du jeune enfant ainsi que dans la relation parents-enfants et plus généralement dans la famille ; et prépare à la séparation en vue d’une entrée dans une structure collective. - Secteur éveil musical aux contes Cette action a pour objectif de donner accès, à une action culturelle pour

ainsi qu’à leur analyse au travers d’éclairage conceptuels Cet écrit chapote tous les items du domaine de compétence numéro 1 du DEES. • Instaurer une relation • Favoriser la construction de l'identité et le développement des capacités • Assurer une fonction de repère et d'étayage dans une démarche éthique • Organiser une intervention socio-éducative individuelle ou collective Pour l’écriture de ce dpp je choisi de mettre en tension le processus de professionnalisation avec celui de l’accompagnement

l’intervention socio-éducative A. Un recueil des faits …………..........................…………...……….…..………...……..…........….. p 5 1. L’anamnèse d’Anny …....……………..................……...………………………..……….........….... p 5 2. Anny et sa famille …..............................….......………...……………..……...…….............…... p 5 3. Les relations sociales d’Anny …........................................................……………...….....……..... p 6 4. Le travail de l’équipe éducative avec Anny ….....

questionnement. Enfin, dans la quatrième partie, je présenterai l’action que j’ai mise en place face à cette analyse : je parlerai de la conception, la mise en place, et l’évolution du projet. Par-là, j’ai tenté de donner un exemple de ma pratique éducative. 1 Première partie : PRESENTATION DE L’INSTITUTION I) Cadre institutionnel : L'institution est une maison d'enfants à caractère social dans laquelle j'ai réalisé mon stage à responsabilité. Elle est gérée par une association à but

spécialisé, il me semble opportun d’en développer le sens que j’y donne. De mon point de vue, l’équipe est un groupe restreint de professionnels qui entretiennent des relations ayant pour maitre mots la cohésion, le partage, la communication et la dynamique d’action vers un but commun. Faire partie d’une équipe, c’est être en relation avec l’Autre, communiquer et partager ses savoirs, savoirs-faire et savoirs-être. Ce « travail ensemble »[1] ne peut se faire sans des outils de transmission d’informations

public accueilli P3 3. Présentation des deux jeunes P4 II/L’accompagnement social éducatif spécialisé P6 1. Instaurer une relation 2. Favoriser la construction de l’identité et le développement des capacités 3. Assurer une fonction de repère et d’étayage dans une démarche éthique 4. Organiser une intervention socio éducative 5. Animer la vie quotidienne Conclusion P10 Bibliographie P11 INTRODUCTION : J’ai choisi d’effectuer mon premier