La Relation éducative Du Moniteur éducateur

allant de 3 ans à 60 ans en qualité d’animateurs, coordinateur, directeur de séjour dans l’animation, formateur, d’Aide Médico-Psychologique et Moniteur-Educateur. Ces diverses expériences professionnelles m’ont permis d’acquérir une connaissance approfondie notamment de l’accompagnement des enfants en situation de handicap présentant des carences éducatives et affectives. Après l’obtention de mon diplôme de BEP Carrière Sanitaire et Sociale en 2000, j’ai intégré l’équipe pluridisciplinaire de

activités et des groupes 2.3.3.4. L’évaluation externe III- L’ORGANISATION 3.1. LE PERSONNEL (PAGE 20 ) 3.1.1. Organigramme fonctionnel des « Les Soleils d’Or » 3.1.2. Les différents professionnels 3.1.2.1. Le service administratif 3.1.2.2. L’équipe éducative 3.1.2.3. L’équipe para-médicale 3.1.2.4. Les services généraux 3.1.3. Les instances de réflexion et d’élaboration 3.1.3.1. La réunion de direction 3.1.2.2. La réunion institutionnelle 2 . 3.1.2.3. La réunion de l’externat 3.1.2.4. Les réunions

J’effectue mon second stage dans un CHRS, établissement dans lequel je réalise ma formation de Moniteur Educateur depuis novembre 2008 par le biais d'un contrat de professionnalisation. Afin de proposer mon observation et ainsi conduire une réflexion, il faut, dans un premier temps, présenter brièvement cette structure, le lieu, les missions, les objectifs éducatifs et sociaux. Après avoir décrit, en général, le déroulement des missions et des actions réalisées au sein du CHRS, je me dois de me

NOTE DE REFLEXION : LA COMMUNICATION DANS LA RELATION EDUCATIVE La communication est le pilier essentiel dans l’accompagnement éducatif. Elle sert à manifester un désir, formuler une demande, s’inscrire dans un groupe, signaler sa désapprobation ou une joie… Elle n’est pas réservée exclusivement aux humains mais se décline également dans le règne animal et végétal où tout est en relation. Selon le dictionnaire des sciences humaines[1] qui tente d’élaborer plusieurs orientations à partir d’une

travaux manuels l’après-midi. Les horaires sont de journée : 8h à 16h le lundi, mardi, jeudi et vendredi et 8h à 13h le mercredi. Mon projet de stage peut se développer en 3 principaux points : 1)Découverte d’un public peu connu et des méthodes éducatives adaptées à celui-ci : Après avoir passé quelques semaines au sein de l’IME, j’ai pu observer différents points qui me semblent important d’approfondir durant le reste de mon stage. Tout d’abord j’ai appris les règles de vie de « la maison » (horaires

petit garçon très actif avec beaucoup d’énergie à dépenser, Nolan est plutôt turbulent et très impatient. Il gère mal les frustrations. Cependant Nolan peut s’opposer à l’adulte avec parfois une agressivité envers le professionnel et rechercher la relation exclusive, voir fusionnelle. Nature du handicap : Nolan est atteint du syndrome de SOTOS qui a été décelé à sa naissance. SOTOS est une affection génétique rare qui est caractérisée par une croissance physique excessive durant les 2 ou 3 premières

ANNEXE VI : LIVRET 2 DE DEMANDE DE VALIDATION DES ACQUIS DE L’EXPERIENCE POUR LE DIPLOME D’ETAT DE MONITEUR EDUCATEUR MINISTERE CHARGE DES AFFAIRES SOCIALES MINISTERE CHARGE DE L’EDUCATION NATIONALE DEMANDE DE VALIDATION DES ACQUIS DE L’EXPÉRIENCE DIPLÔME D'ETAT DE MONITEUR EDUCATEUR LIVRET DE PRÉSENTATION DES ACQUIS DE L’EXPÉRIENCE (Livret 2) Ce Livret est construit afin de permettre à un jury, qui en fera lecture et analyse, d’identifier les connaissances, aptitudes et

Projet de StageActuellement en 1ère année de moniteur-éducateur, j’envisage de faire mon stage long en Maison d’enfants à caractère social pour ma deuxième année de formation. J’ai effectué mon premier stage dans le domaine de l’insertion sociale et professionnelle des adultes en situation d'handicap à l’Esat d’Hermies. Celui-ci a pour but de favoriser le développement et l'épanouissement de la personne en situation de handicap en lui permettant d'exercer une activité professionnelle mais également

domaine de compétence 2 qui comprend et aborde/ L'approche globale et la notion de projet. La construction des différents projets. L'accompagnement du projet éducatif de l'usager. La place de la famille dans l'action éducative. Les supports et cadres de l' action éducative. Je vais vous présenter la structure sociale dans laquelle j'ai pu rendre compte de mes observations,et le projet individuel que j ai mis en place auprès d'une personne dans le cadre de l'accueil d'urgence. PRESENTATION

payer les prix de journée fixés par la DRJSCS après avis préfectoral. Ce prix de journée est aujourd'hui de 247 euros. L'IME reçoit également des dons d'organismes extérieurs ou des familles. 1.2Les finalités: Les missions sociales et médico- éducatives de l'IME reposent sur le principe de proposer à des personnes en situation de handicap mental, des services qui assurent l'éducation, la scolarité, la santé, l'insertion professionnelle et l'hébergement. Au vue de ses missions l'IME offre un accueil