La Religion De Guillaume Apollinaire

République (mise en scène de Jean Meyer). Il mourut à Paris le 19 février 1951 d'une congestion pulmonaire Contexte littéraire Comme contemporains d'André Gide, on peut citer : Alain-Fournier (1886-1914), auteur de Le Grand Meaulnes ; Guillaume Apollinaire (1880-1918), auteur de Alcools ; Antonin Artaud (1896-1948), auteur de Théâtre et son double ; Jean Cocteau (1889-1963), auteur de Orphée ; Paul Claudel (1868-1955), auteur de Soulier de satin ; Paul Valéry (1871-1945), auteur de La Jeune Parque

septembre. En septembre 973, Guillaume et son frère Roubaud, fils de Boson II, mobilisent, au nom de dom Maïeul, tous les nobles provençaux. Avec l’aide d’Ardouin, marquis de Turin, au bout de deux semaines de siège, les troupes provençales chassent les Sarrasins de leurs repaires du Fraxinet et de Ramatuelle, puis de celui de Carte du Royaume d'Arles qui sera rattaché au Saint-Empire romain germanique en 1003 Peirimpi, près de Noyers, dans la vallée du Jabron. Guillaume et Roubaud y gagnent leur

pédagogique Pelléas et Mélisande De Maurice Maeterlinck Mise en scène Guillaume Cantillon Cie Hi Han Contact Service Educatif Claire Okach, chargée des relations avec l’enseignement secondaire Tel : 04.94.50.93.18 – Portable : 06 67 17 10 13 Anne Fizaine, secrétariat Tél : 04.94.50.59.58 - Fax : 04.94.50.93.15 service.educ@theatresendracenie.com www.theatresendracenie.com La distribution Mise en scène Guillaume Cantillon Assistante Marie Blondel Scénographie et Lumières Thierry Vareille

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . L’Hôte de Jacques Ferrandez, d’après Albert Camus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 21 p. 21 POÉSIE Guillaume Apollinaire un poète de Guillaume Apollinaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Poèmes de Louis Aragon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

| | | |extraits de poèmes d’Aragon, | | | | |Apollinaire et Eluard | | |séance 4 |Le lyrisme africain de Senghor : |Senghor “Femme noire” (p.75 A|

j’en sais d’immorte poésie : « Les plus désespérés écrit Musset (« Nuit de mai ls qui sont de purs sanglots »). » 190 La poésie CORPUS ET SUJETS 7 : CORRIGÉS Exemples – Vous pouvez évoquer : la déception amoureuse manque d’inspiration (du chez Apollinaire, le Bellay, le spleen baudelairien (plusieurs Les Regrets, sonnet VI ; Mallarmé, « Brise marine »), « Spleen », « La Cloche mal, 1857), le renonceme fêlée » dans Les Fleurs nt de Rimbaud. du III-2 Le poète se tient à l’écart du monde et sa parole

Analyse du poème. Repérage des champs lexicaux et métaphores. séance 3 ODL Notions de versification : mesure du vers, rimes et rythme Supports : « Le Dormeur du val », de Rimbaud + exercices d’application sur des extraits de poèmes d’Aragon, Apollinaire et Eluard Cours mené à l’aide d’un TBI (tableau blanc interactif) séance 4 lecture Le lyrisme africain de Senghor : “Femme noire” Senghor “Femme noire” (p.75 A mots ouverts, 3ème, Livre unique, Nathan) séance 5 ODL La formation des mots

mondain devient tragique et le poète invoque une femme aimée mais inaccessible. L'amour de Lancelot pour la reine Guenièvre, l'épouse du roi Arthur dans Le Chevalier à la Charrette (1186) de Chrétien de Troyes et Le Roman de la Rose (18éme siècle) de Guillaume de Lorris, qui est une œuvre allégorique sur l'art d'aimer, s’inscrivent dans cette tradition. Le 16éme siècle : L'Humanisme : Le mot Humanisme vient du latin humanitas qui désigne « l'ensemble des qualités intellectuelles, morales et physiques

poésie .......................................................................................... Texte A. Guillaume Apollinaire, « Lettre du 18 janvier 1915 » (extrait), Lettres à Lou............................................. Texte B. Guillaume Apollinaire, « Lettre du 19 janvier 1915 », Lettres à Lou........................................................... Texte C. Guillaume Apollinaire, « Adieu ! », Lettres à Lou .............................................................................

d’élèves montre que la guerre est désormais utilisée dans tous les types d’exercice. Le patriotisme de défense nationale devient un patriotisme guerrier qui insiste désormais sur la haine légitime de l’ennemi. L’ennemi n’est plus seulement le tyran Guillaume II mais « le boche ». Les écoles privées catholiques ne restent pas à l’écart du mouvement : la défense de l’humanité est ici remplacée par celle de Dieu et l’invocation des soldats de la Révolution par celle des grandes figures du catholicisme français