La Science Désintéressée

détentrice d’une vérité sinon de la vérité. Poser une problématique qui annonce en même temps le plan de la dissertation, tel qu’il sera déployé dans le développement. 3 ■ La croyance religieuse est-elle compatible avec la tolérance ? La science n’est-elle pas intolérante vis-à-vis des discours non scientifiques ? La philosophie est-elle porteuse d’une forme d’intolérance ? L’élaboration du plan Lors de la rédaction du développement il ne faut pas se contenter d’écrire au fil de la

péruvienne de Graffigny, reçoit régulièrement de son protecteur français Déterville seraient bien anodins si la relation entre les deux personnages principaux de ce roman épistolaire n’était fondée sur l’asymétrie du don. La générosité en apparence désintéressée de l’officier français, qui commence quand celui-ci libère Zilia des mains des Espagnols et lui offre sa protection, se poursuit tout au long du récit. Logis, vêtements, introduction dans le monde, restitution des trésors de l’Empire Inca : Déterville

et qui, le plus souvent, trahissent, volontairement ou non, notre pensée. Cependant la science a pu, dans une certaine mesure, étendre nos sens : le microscope et le télescope ont agrandi le champ de notre vision dans l’infiniment petit comme dans l’infiniment grand ; le téléphone a supprimé pour l’audition la nécessité de la courte distance et la télévision transmet les images à distance. En outre la science nous a laissé entrevoir l’existence d’innombrables modes vibratoires, dont une infinitésimale

verrons cela, que pour se venger des maux qui lui sont infligés. Frankenstein : d’un monstre à l’autre • D’autre part, Frankenstein n’est pas le nom de cette créature monstrueuse à certains égards, mais celui de son créateur, le génial homme de science Victor Frankenstein. Cette confusion peut s’expliquer de deux manières: 1 - le titre réfère généralement au personnage principal d’un roman (Emma Bovary est le personnage principal de Madame Bovary). Or ce roman est construit de façon à faire

faire d'illusion : les éducateurs ont maintes fois l'occasion d'expérimenter les limites de l'entreprise qui consiste à améliorer l'agir à travers les bons discours et les bons raisonnements. Sans aller jusqu'à dire, comme William James, que « the science of ethics... never made a man behave rightly » ', il est clair que les raisonnements découverts par la réflexion éthique sont loin d'être en eux-mêmes suffisants pour rendre les gens capables d'un agir pleinement conforme au véritable bien humain

m’invite à dire non à ma jouissance sans limite. C’est lui qui me pousse à connaître mon égoïsme et donc me justifier devant lui. C’est ce que Levinas appelle le primat de l’autre qui dans son vocabulaire l’asymétrie métaphysique, elle est illimité, désintéressée, infinie au service d’autrui. Donc cette autre qui me met en question, il va me convoquer à la Responsabilité, il ne peut plus être mon égal, et ce fait qu’il ne puisse plus être mon égal, il faut situer l’autre dans une situation de hauteur dans

utilisé par les Grecs anciens pour désigner la recherche désintéressée de la connaissance. La philosophie englobe alors tous les domaines de la pensée spéculative et comprend les arts, les sciences et la religion. Au fur et à mesure que des méthodes et principes particuliers se développent dans différents domaines de la connaissance, des disciplines philosophiques autonomes se constituent, donnant naissance à la philosophie de l’art, de la science et de la religion. | | | | | | | | | |

l’Université de Montréal, ses cours contribuèrent, avec ceux de Bernard Carnois, à faire découvrir la philosophie pratique de Kant, jusqu’alors ignorée par les philosophes québécois. Il devint par la suite professeur des universités à l'Université des Sciences Humaines de Strasbourg, poste qu’il occupa jusqu’à son décès. Présentation générale du texte (thèse _ objectifs) Dès son introduction éponyme de Qu’est-ce qu’apprendre ? , Olivier Reboul explique les trois sens reconnus d’« apprendre » :

By NESTOR JAMIL MULTISERVICE Chap1 Chap2 Chap3 Chap4 / Chap5 Chap6 / Chap7 / Chap8 / Chap9 Chap10 Chap11/ Chap12 / ETAT ET POUVOIR POLITIQUE Chap13 / LA PROBLEMATIQUE DE L’ART Chap14 / L’ÉPISTÉMOLOGIE OU LA PROBLÉMATIQUE DE LA SCIENCE JAMIL MULTISERVICE Chap1 / ORIGINES ET DEFINITIONS DE LA PHILOSOPHIE Chap2 / LA SPECIFITE DE LA REFLEXION PHILOSOPHIQUE Chap3 / LES GRANDSES INTERROGATIONS PHILOSOPHIQUE Chap4 / ENJEUX, FINALITE ET PERSPECTIVES DE LA PHILOSOPHIE Chap5 / LA PROBLEMATIQUE

agrégation de sciences économiques et sociales préparations ENS 2004-2005 Les conflits sociaux NEVEU Erik (1996) : Sociologie des mouvements sociaux Fiche de lecture réalisée par Christelle Bigot (CNED) NEVEU Erik (1996), Sociologie des mouvements sociaux, Paris, La Découverte, coll. « Repères » Introduction Les mouvements sociaux (MS) suscitent plus souvent la réaction que l’analyse car suspicion, mais les acquis des sciences sociales permettent de tenir sur les MS un discours plus