La Science Prépare T Elle Le Meilleur Des Mondes

étude concernant le contenu et les finalités de la formation des Ingénieurs Civils et des Bioingénieurs: • correspond-elle aux exigences du monde d’aujourd’hui ? • lui permettra-t-elle de s’adapter à celui de demain ? • faut-il intégrer et préparer la formation continue ? L’étude présentée ici a le grand avantage de se baser sur des réponses à des questionnaires précis s’adressant tant aux enseignants dans les universités, qu’aux diplômés actifs dans des entreprises publiques ou privées

limites et profiter de la vie Nouvelle conception de la nature : la nature est perçue comme qqch de positif (  panthéisme ) Nouvelle méthode scientifique : apparition de la méthode empirique ; les dogmes et raison ne suffisent plus, rapport à la science (innovation technique) Nouvelle représentation du monde : les scientifiques préfèrent l’héliocentrisme au géocentrisme Nouvelle relation à Dieu :mise en forme d’une nouvelle forme de piété. 2) Caractéristiques d’un humaniste du XVIe siècle :

va à la rencontre de la philosophie « intellectum quaerens fidem » l’intelligence a la recherche de la foi et elle s’y fie. De là, nous pouvons souligner qu’entre la philosophie et la théologie, il y a une convergence essentielle : la théologie, science de la foi, en se basant sur la raison ne peut certainement pas se passer de cette dernière. En même temps, apparait le besoin que la philosophie se fortifie par la foi, afin de découvrir les horions auxquels elle ne pourrait parvenir d’elle-même.

VOLTAIRE (1694-1778), CANDIDE (1759) RÉSUMÉ DE L'ŒUVRE Chapitre 1 : Dans le château de Thunder-ten-tronckh, Pangloss, le maître de Candide, lui enseigne que tout va pour le mieux dans le meilleur des mondes. Candide le croit, mais se fait chasser du château pour un baiser donné à sa cousine Cunégonde. Chapitre 2 : Candide enrôlé par des recruteurs. Suite à son manque de moyens pour survivre, il doit subir une punition à la suite d'une promenade interdite. Il demande la faveur du roi des Bulgares

pourrait être résumée par la démonstration de Pangloss : " le château de Monseigneur le baron était le plus beau des châteaux et Madame la meilleure des baronnes possibles ". Et l'on pourrait même ajouter que le meilleur enseignement philosophique était dispensé au jeune Candide par le meilleur philosophe du monde. Le lecteur, entraîné dans un univers merveilleux et peut-être séduit, reçoit l'image de Thunder-ten-tronckh comme celle d'un véritable paradis. Pourtant, il lui est difficile de ne pas percevoir

professionnelles alternatives. Ma représentation personnelle des valeurs de ce métier sont : le sens du service, le vivre ensemble, les relations humaines et la rigueur. Mais c’est aussi un monde où l’équilibre doit être constant car il se trouve entre deux mondes : celui de la Direction pour appliquer les politiques de l’entreprise et le monde des salariés pour orienter, recruter et former… 3 I. MA PRESENTATION ET MON PARCOURS A. Ma formation initiale A travers mon parcours de formation initiale

poursuivra sur la question philosophique fondamentale de Candide : qu’incarnent les fleurettes, les pommes, et les livres ? Pourquoi l’éditeur a-t-il choisi une dominante rose pour la couverture de ce conte philosophique ? La thématique du « meilleur des mondes possibles » (p. 38, 52, 54, 138, etc.), formule qui apparaît de nombreuses fois dans le texte, pourra ainsi surgir d’une activité d’introduction stimulante. La gravure d’après Moreau le Jeune reproduite p. 81, particulièrement amusante, fait

UNIVERSITE CADI AYYAD FACULTE DES SCIENCES JURIDIQUES ECONOMIQES ET SOCIALES MARRAKECH Gouvernance familiale Encadré par : Réalisé par : Mr. Sidi Med RIGAR TAIDI EL OUARDI Khalid MAKHROUTE Ibtissam Année universitaire: 2009/2010

marché. A l’heure actuelle, la plupart des analystes s’accordent à dire qu’il faut repenser les organisations publiques en intégrant le meilleur des deux « mondes » : l’administration classique et l’entreprise privée. Cette vision hybride est partagée par d’éminents spécialistes des sciences administratives (Aucoin 1997; Pollitt et Bouckaert 2004) ou des sciences de l’organisation (Olsen 2006). Ainsi par exemple, la conception de « New Public service » développée par Denhardt/Denhardt, formulée

éducatives - Pédagogie active et usage de l’ExAO - Développement d’activités pratiques pour l’enseignement de la chimie - Valorisation externe du travail et communication IV- Bilan du stage - Etat de l’enseignement des sciences au Maroc - Acquisition du savoir et du savoir faire - Créativité et innovation pédagogiques - Introduction des technologies éducatives dans l’enseignement de la chimie V- Conclusion ANNEXES 2 I- Introduction