La Scolarisation Des Filles

2- Le choix entre travail et scolarisation Au XIXème siècle, les familles bourgeoises soignent, protègent, aiment et s'occupent bien de leur progéniture. Elles se préoccupent de leur avenir professionnel mais également de leur bien être. En France, dans les grandes demeures de la Noblesse et de la haute bourgeoisie, les enfants ont leur appartement personnel. Dans la seconde moitié du XIXème siècle, on distingue les chambres des garçons de celles des filles. Dans les classes moyennes, même

Alassane Boncanèye MAIGA, aujourd’hui en retraite à Ansongo (Seyna). Il ne quittera qu’en 1964 pour l’enseignement public. L’effectif comptait trente élèves garçons et filles de Boulgoundié et de Djiddara, dont la liste est encore disponible. C’est alors la seule école mixte de Gao, qui comptait l’Ecole de Garçons, l’école des Filles, l’école des sœurs et l’école de quartier. Son premier emplacement fut le site de l’actuel abattoir frigorifique, avec des classes de fortunes et un jardin. Elle transféra

lk ePIB Europeen explosition demographique mais qui ne s’est pas accompagnee d’une amelioration significatiive du revenu par habitant. mais j’ai selectionné quelque sdates importantes d’un point de vue politique et qui ont permis de definir aux fil des annes les relations internationnales entre la Chine et le reste de monde, nottemeant les US et l’europe. B) la population Graphique 2 Cette diminusion du tx de croissance va de paire avec le lancement d’un politique rigiurese et contrôle

[pic] MEMOIRE LIBRE LE MARIAGE DES JEUNES FILLES MINEURES AU MAROC Présenté par: Encadré par : - Mlle Ammor Maria - Mme R. Abba - Mlle Dos Santos Amalia - Mme Elass Majda Dédicaces « A NOS CHERS PARENTS » Ceux qui nous ont indiqué la bonne voie en nous rappelons que la volonté fait toujours les grands Hommes …Aucune dédicace, ne saurait exprimer

construction de 2001 à 2008. Cependant, au privé, le nombre d’établissements n’a cessé de croître passant de 153 en 2004 à 274 en 2007 dont 54,75% dans le district d’Abidjan. L’effectif des élèves est passé de 28.066 en 2002 à 48.624 en 2007 avec 23.699 filles. Celles-ci représentaient 40,86% de l’effectif total au public contre 52,27% au privé. En 2007, l’encadrement était assuré par 3.324 enseignants dont 582 enseignants assumant des charges administratives. Au niveau de l’enseignement supérieur. En

Égalité des filles et des garçons [pic] L'égalité des filles et des garçons constitue une obligation légale et une mission fondamentale pour l'éducation nationale. Si les écoles et les établissements sont devenus mixtes dans les années 70, trop de disparités subsistent dans les parcours scolaires des filles et des garçons. L'éducation à l'égalité est nécessaire à l'évolution des mentalités. • Une situation contrastée • Un objectif ambitieux : rééquilibrer les filières • L'outil

amélioré. Le nombre de filles inscrites au cours primaire a doublé en Asie du Sud, en Afrique subsaharienne, au Moyen - Orient ainsi qu’en Afrique du Nord, accusant une montée plus rapide que l’inscription des garçons. Ce fait réduit considérablement le fossé qui existait entre garçons et filles sur le plan de la scolarité. L’espérance de vie des femmes a augmenté de quinze à vingt ans dans les pays en voie de développement. En investissant davantage pour les femmes et les jeunes filles et en leur facilitant

(PEE) 1.2 Enseignement primaire 2. Rendement interne du système éducatif 2.1 L’évolution des indicateurs de la qualité 2.2 Acquis scolaires (résultats du MLA/CTL) 3. Les principales faiblesses de la réforme 4. Elargissement du cadre de référence au fil des années 5. Le Programme Décennal de l’Education et de la Formation (PDEF) 5.1 Les objectifs du PDEF 5.2 Les principes directeurs 5.3 Les orientations 6. Processus de changement du système éducatif : Catalogue des mesures de 28 réforme 6.1 Orientations

avant tout d’ordre sexuel. C’est le cas des viols et des mutilations sexuelles. La violence domestique et les mauvais traitements sont aussi fréquents. ▪ Dans certain pays, on constate des discriminations criminelles et des négligences envers les filles dès la naissance. Les viols et les abus sexuels sont toujours aussi répandus et, en cas de guerre, ils servent souvent à terroriser ou à dominer les populations. Le viol massif et systématique, est employé comme arme de guerre en Bosnie, au Rwanda

------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1 LE CONTEXTE DEMOGRAPHIQUE ET ECONOMIQUE ------------------------------------------------------------------ 1 ASPECTS QUANTITATIFS : LA DYNAMIQUE DES SCOLARISATIONS ------------------------------------------------- 5 ASPECTS QUALITATIFS : L’EMPLOI DES FORMES ET LES APPRENTISSAGES --------------------------------------- 6 4.1 La relation avec le marché du travail --------------------------------------------------------------------------