La Scolarisation Des Filles

Ministère de l'Education Chargé du préscolaire, de l’enseignement élémentaire et du moyen Direction de la Planification et de la Réforme de l’Education Cadre de Coordination des Interventions pour l’Education des Filles 2, Rue Carnot X Salva , Dakar Plan de développement pour l’Education des Filles au Sénégal (2009-2011) 15 décembre 2008 1 SOMMAIRE Page Sigles et abréviations Tableaux et courbes Avertissement et remerciements 1. Situation de l’éducation au Sénégal Beaucoup d’efforts mais une coordination

populations urbaines, en ce qui concerne l’accès à l’éducation, sont énormes, malgré les progrès réalisés par les pays au niveau national (9 enfants sur 10 entrent à l’école maintenant en Afrique). Dans l’enseignement primaire, le taux brut de scolarisation dans les zones rurales n’est que de 70,1% contre 103,5% pour les zones urbaines, soit une différence de 33,4% ou un rapport de 68 sur 100. Encore plus significatif comme indicateur EPT, le taux d’achèvement rural (28%) est loin derrière le taux

quand l'institution scolaire fait l'effort de s'adapter à ces publics-élèves singuliers, elle peut devenir un moyen d'ouverture sur le monde extérieur. Jusqu'à la puberté, les familles et les enfants roms ne sont généralement pas opposés à une scolarisation, celle-ci permettant d'acquérir des connaissances de base, notamment savoir lire et écrire. Même si la majorité des adultes demeurent analphabètes ou illettrés, ils sont conscients de la nécessité pour les jeunes d'apprendre à lire et à écrire

missions s’organisent autour de quatre axes : - la prévention des difficultés scolaires ; - la conception, la mise en œuvre et l’évaluation des mesures d’aides individuelles ou collectives au bénéfice des élèves en difficulté ; - la scolarisation de jeunes handicapés ; - l’élaboration du projet pédagogique de l’école et sa réalisation ; Les actions du psychologue scolaire comportent l’examen, l’observation et le suivi des élèves en étroite liaison avec les maîtres et les familles

suivantes de l’identification du projet vont se fonder. On trouvera comme exemple, ci-dessous, l’arbre des problèmes du projet d’école communautaire déjà mentionné. Le cadre logique d'un projet de développement 3/18 Taux de scolarisation faible, surtout pour les filles Beaucoup d’élèves quittent l’école avant la fin du cycle L’école communautaire fonctionne mal et n’accueille pas tous les élèves Méthodes d’enseignement peu actives et motivantes Implication inégale des enseignants

termes de : 1) Durée moyenne de scolarisation qui est le nombre moyen d’années d’éducation dispensées aux personnes âgées de 25 ans et plus, d’après les niveaux d’éducation de la population convertis en années de scolarisation sur la base des durées théoriques de chaque niveau d’enseignement suivi. 2) Durée attendue de scolarisation définie comme le nombre d’années de scolarisation dont un enfant en âge d’entrer à l’école peut espérer bénéficier si les taux de scolarisation par âge devaient rester inchangés

la Lorraine se spécialise dans la production et transmission d’électricité. Et ceci notamment grâce aux centrales thermiques présentes sur son territoire. D’autres sources d’électricité sont également en activité comme les barrages hydrauliques au fil de l'eau de la Moselle. L’éolien prend aussi une place très importante dans la production d’électricité puisque la Lorraine est de loin la première région productrice d’électricité d’origine éolienne en France. 2.2.1. Parts d’emploi selon

sociétés démocratiques, l’Ecole transmet des savoirs et vise à favoriser l’égalité des chances - Comprendre l’évolution, depuis les années 1950, des principaux indicateurs mesurant l’accès à l’école et à l’enseignement supérieur (taux de scolarisation, taux d’accès à un diplôme ou à un type de formation) en distinguant les processus de massification et de démocratisation - Comprendre la multiplicité des facteurs d’inégalités de réussite scolaire (notamment, rôle de

exposerons les difficultés de leur vie quotidienne, puis les solutions apportées à leur handicap. 1b) la scolarisation Près de 330 enfants sont sourds ou malentendants dans l’académie. En France, les familles ont libre choix du mode de communication de leur enfant. La prise en charge de l’enfant sourd demande un travail pluridisciplinaire. Les aménagements mis en place pour favoriser la scolarisation dans les meilleures conditions sont décidés par la CDAPH (commission des droits et de l’autonomie des

globale de droits juridiques et civiques. 2.Un élément ambivalent de dépendance, la cellule familiale sacralisée. 3.La diversité considérable des situations féminines. B.Une division des tâches en cours de révision. 1.Les effets doubles de la scolarisation. 2.La mobilisation économique des femmes pendant la Guerre mondiale. 3.Les relations hommes – femmes et la situation de guerre. C.Vers un déplacement de frontières entre hommes et femmes. 1.Masculinisation féminine et féminisation militaire. 2