La Scolarisation Des Filles

la France. (En Vendée, encore des bagarres pour écoles privées et publiques. Cf problèmes actuels sur l’anti-darwinisme aux USA) La loi Falloux impose à chaque commune de plus de 800 habitants d’entretenir une école de fille. Environ 40% des filles seront scolarisées, la plupart dans des écoles religieuses. Le latin leur sera interdit jusqu’au XXe. Latin = textes directs dont un accès aux professions les plus magistrales. B- Les grandes lois républicaines 1875 : instauration de a 3ème

naturel. Mais la famille s’agrandit donc pas le temps et doit déjà penser aux récoltes. Polyculture sur une même parcelle-> Tradition. Ils vendent leur récoltes (café / cacao) L’aîné est dispensé des taches familiales pour s’instruire. Les filles et femmes travaillent et s’occupe des enfants .Les enfants travaillent. Culture majoritairement de riz et café. Saisons des pluies  humidité abondante préparation des terres (abattage des arbres, brûlis)  étend vers le Sud Chef coutumier : Ils

XIIIe siècle, quand Saint-Louis a fondé les Quinze-Vingt, la très protectrice institution destinée aux aveugles, il en a en même temps écarté le grand peuple des gueux de Paris, condamnés à la cour des miracles. Lesquels gueux n’auront de cesse, au fil des siècles, d’intégrer « frauduleusement » les Quinze-Vingt, qui compteront parfois plus de voyants que d’aveugles ! * * * * La principale innovation de la loi est la création d’un droit à compensation : « La personne handicapée a droit à la compensation

(1881 rend obligatoire l’école mais la scolarisation reste superficielle et les enfants de zones rurale ne vont pas tous a l’école, attendre l’allocation familiale (1932) et loi Guizot (1833) obligation d’entretenir pour chaque commune une école Mixité : vers une « égalité dans la différence » E.Legouvé 47, afin de préparer aux rôles sociaux différents. Co-éducation : éducation commune dont les finalités diverges F = ménagères, G = soldats Les filles accèdent progressivement a l’école mais



Bien que marquée encore par le poids de la coutume, la femme sénégalaise semble aujourd’hui sortir progressivement de ce stéréotype qui l’a longtemps caractérisée. 
Le Sénégal est un de ces pays africains dans lesquels les femmes se sont mises, au fil des années, au premier plan dans la vie sociale, politique et économique. Les associations féminines y sont florissantes, ce qui a conduit au niveau étatique à la création du Fond national pour la promotion de l'entreprenariat féminin (FNPEF).

Les

fonctionnement de l’établissement vis-à-vis de l’association gestionnaire et des autorités de contrôle. Historique L’institut Mathalin a été créé par la congrégation des sœurs de la providence en 1892, pour recevoir des enfants sourds muets, garçons et filles, venant de familles nécessiteuses. Les sœurs ouvrent une école et un internat mixte et peuvent fonctionner grâce aux dons et aux différents travaux qu’elles réalisent. En 1951, l’institut Mathalin est placé sous le régime d’une association loi 1901

toujours) : L’Etat seul devrait-il avoir le droit d’enseigner ? Le mouvement général d’alphabétisation est déjà bien avancé (mouvement général en Europe) avant l’arrivé de Jules FERRY (républicain). On se trouve donc dans un contexte général de scolarisation de la jeunesse. L’éducation des jeunes prend du poids. (En 1828 la loi de liberté d’enseignement.) La France vient de perdre la guerre contre les Prusses (1870) où l’école est obligatoire avant 1870. La loi Guizot 1833 est consacré à la liberté

plus de 15 ans). Les chiffres toujours élevés des analphabètes adultes montrent le défi auquel les politiques publiques doivent encore faire face pour garantir le droit à l’éducation pour tous et venir à bout de cette énorme dette sociale, produite au fil de nombreuses années. La baisse des taux d’analphabétisme au sein de la population jeune est liée aux progrès de la démocratisation de l’accès à l’éducation primaire, à l’expansion des systèmes d’éducation et à la mise en place de cadres légaux pour

de onze à douze ans. 2. Le patriotisme républicain • La propagande républicaine vante les bienfaits des valeurs et des lois imposées par la République à travers des tracts, des affiches et des journaux. L’essor de la presse et les progrès de la scolarisation permettent à ces écrits de toucher un public de plus en plus large. • La loi scolaire de Jules Ferry, en 1882, laïcise l’école publique, devenue gratuite et obligatoire. L’enseignement doit transmettre aux enfants les valeurs de la République mais

actuelle n’arrive pas à aboutir à une stricte égalité des filles et des garçons .L'égalité des filles et des garçons constitue une obligation légale et une mission fondamentale pour l'éducation nationale. Si les écoles et les établissements sont devenus mixtes dans les années 70, trop de disparités subsistent dans les parcours scolaires des filles et des garçons. L'éducation à l'égalité est nécessaire à l'évolution des mentalités. Les filles réussissent mieux que les garçons ...mais n'ont pas les