La Socialisation Différenciée Médias

ce n' est évidemment pas en raison de l'effet politique immédiat de l'évènement au de l'importance numérique des gens qui y ont participé directement, mais parce qu'il fut pris pendant les dix années qui ont suivi comme référence symbolique par les médias et par une partie importante de l'opinion pour designer un profond mouvement de transformation sociale. Cet exemple montre que l'effet de génération peut jouer sur une échelle réduite - pour designer des groupes souvent très minoritaires, mais ayant

.............................................................68 CONSTRUIRE DES RÈGLES SOCIALES ...........................................................................................................................70 L'ENFANT ACTEUR DE SA SOCIALISATION ....................................................................................................................71 XII.L’ATTACHEMENT, SOURCE D'AUTONOMIE ....................................................................................73

l’apprentissage 30 3.5.2 Mobiliser les dirigeants des PME 30 3.5.3 Privilégier le développement organisationnel 30 3.5.4 Encourager les réseaux en tant que nouveaux modèles de développement 30 3.5.5 Développer une approche différenciée 31 3.5.6 Identifier les déclencheurs de changement 31 3.5.7 Obtenir le soutien des décideurs politiques 31 3.6 LA RECHERCHE 32 Deuxième partie 1 - Introduction à l’ETUDE terrain : UN CONTEXTE DE PROJET EUROPEEN 33

travail, les identités professionnelles, les intérêts de classe, la participation à des mêmes centres d'intérêts....Ce processus de différenciation peut aboutir à des ségrégations sociales5. L’espace urbain se présente donc comme un ensemble d’aires différenciées (la mosaïque) caractérisées par : - le type de population qui les domine, - par les activités principales qui s'y exercent, - par les modèles culturels qui cristallisent la vie sociale... C'est ainsi qu'une grande part des études de l'Ecole de

éléments non raisonnés (l'individu n'est pas conscient de l'avoir) qui influence le processus de consommation et les choix touristiques des consommateurs- la culture. Un individu assimile les valeurs inhérentes à sa culture par le processus de socialisation. La culture lui transmet des modes de perception et de comportement bien spécifiques. Un des principes fondamentaux du marketing international repose sur la diversité des cultures. Ce principe préconise la nécessité d'adapter les programmes marketing

très précis »[2]. L’étude de l’adolescence comme phénomène collectif apporte des informations complémentaires : au XVIéme siècle, par exemple, les activités des groupes de jeunes, en ville et à la campagne, offrent de nombreuses fonctions de la socialisation qui seront attribuées plus tard à la phase d’adolescence. « Pour exemple, les rapports entre les jeunes et les notables, à Florence, au XVIème siècle, qui montrait que les vieux proposaient à la jeunesse une idéologie de la virilité, de la virtú

difficulté dans un monde qui n’est pas fait pour eux), les futurs ouvriers. Le lycée comme collectivité et communauté n’existe guère. Dubet dit d’autre part que l’école n’est plus une institution, car les fonctions de sélection, d’éducation et de socialisation n’y sont plus remplies clairement. L’école n’est pas cet îlot de justice formelle au sein d’une société inégalitaire, qui, organisée autour d’un processus de sélection conduisant les jeunes à 6 sur 68 Introduction à la sociologie L1S1 Eco-gestion

.............................................................68 CONSTRUIRE DES RÈGLES SOCIALES ...........................................................................................................................70 L'ENFANT ACTEUR DE SA SOCIALISATION ....................................................................................................................71 XII.L’ATTACHEMENT, SOURCE D'AUTONOMIE ....................................................................................73

se sont emparés, véhiculant parfois l’idée qu’il existe un «sexe fort» en matière d’éducation. L’Association canadienne des troubles d’apprentissage en est même venue à se demander en congrès si la réussite scolaire a un sexe (Infobourg, 2006). Les médias également font l’écho de cette différence de genre, notamment le magazine Jobboom (2008), qui va jusqu’à suggérer que les femmes domineront la société québécoise sur le plan intellectuel de par leur majorité dans les institutions scolaires. Le fossé

leur organisation politique. A- De l’Etat occidental aux systèmes politiques. La spécificité des sociétés des cinq pays étudiés ici est tout d’abord le développement en leur sein de l’Etat moderne. L’Etat est une institution sociale différenciée au sein de la société avec ses règles propres et proprement politiques, dominée par des acteurs spécialisés dans la politique (hommes politiques et administrateurs qui participent à la définition des politiques). L’Etat est la forme la plus