La Socialisation Familiale Détermine T Elle La Réussite Scolaire

En France il est évident qu’il y a une catégorie politique (livres, institutions) Certaines choses sont labellisées comme étant politiques. Mais certaines sociétés ignorent le phénomène politique : le politique est confondu avec la religion, le familial, etc. Nos sociétés ont construit un champ social particulier qui est le résultat d’une division du travail. C’est l’histoire de cette différenciation qu’il faut faire (ex de l’Eglise). 3 conséquences :  Il faut observer et ne pas naturaliser

également chercher à influencer, à sociologisé le regard de ceux qui détiennent certain pouvoir On peut dire que la sociologie à deux fonctions : - dévoilement, révélation mais pas visible a l’œil nu (la erre est plate, inégalité de réussite à l’école) - D’accompagnement, par une analyse compréhensive, elle permet d’accompagner le changement social I / Définition générale de la sociologie : 1/ les difficultés à définir la sociologie Dico : (robert) donner une

veille des phénomènes de rupture afin d’élaborer des réponses à la mesure du défi qui nous est adressé. Comme l’a répété à plusieurs reprises Nicolas Sarkozy, nous ne pouvons à l’évidence nous résoudre à observer chaque jour la montée du décrochage scolaire, de la fuite dans les addictions ou dans la délinquance. Nous ne pouvons nous résoudre à considérer la rupture d’une partie de notre jeunesse avec la règle collective comme une fatalité. Ce serait un gâchis, pire une défaite morale pour la République

lien juridique entre un individu et un Etat. Après la révolution française, on a une nationalisation des critères qui va donner lieu à un droit en France : le droit du sol. Le droit public républicain se fonde en France beaucoup plus sur la socialisation que par des données ethniques ou religieuses. L’Histoire du droit français et de la nationalité est aussi largement influencée par l’histoire coloniale de ce pays. Cette histoire coloniale a aussi encouragé la naturalisation c’est-à-dire l’acquisition

de ses membres, c’est-à-dire qu’il existe un accès inégal aux richesses, au prestige ou au pouvoir. Quelles soient reconnues ou acceptées, toutes les sociétés admettent des hiérarchies sociales. La place que chacun tient dans la structure sociale détermine son rôle mais aussi sa reconnaissance sociale.   b)      Des classements fondés sur le droit et la coutume ou sur des positions sociales communes :   Dans certaines sociétés comme en Inde, subsiste encore, malgré sa suppression légale en 1949

de renouveler la population (avantage au 3e enfant dans la politique familiale) et de compenser les retraites de demain. La sociologie de l’enfant est une branche de la sociologie d’origine anglo-saxonne née à la fin des années 60.elle émerge à partir de l’évolution du regard sur l’enfance dans les 80’s en France. Elle permet de donner des réflexions sur « ce que l’enfant fait de ce qu’on lui fait » c’est-à-dire la socialisation de l’enfant dans sa famille. Approche démographique : L’INSEE regroupe

socioculturelle des enfants et la réussite scolaire. La probabilité de réussir à l’école est plus forte quand on est né dans une famille aisée et surtout quand les parents ont eu une scolarité supérieure à la moyenne. Ses travaux sont donc engagés mais personne ne lui a dit d’obtenir ces résultats. Par la suite, il faut interpréter ces résultats. Bourdieu pense que l’école crée des savoirs faire et savoirs être en résonnance avec la socialisation familiale, l’enfant est davantage en adéquation

l’économie des sociétés modernes occidentales de part leur influence sur l’utilisation du pouvoir d’achat de leurs parents, des agents économiques à part entière. Marketing aidant, les publicitaires ont remarqué rapidement les grands bouleversements familiaux qui affectent les familles depuis les années 1980 ; en effet, la hausse du pouvoir d’achat, la hausse du temps de loisir et l’importance donnée aux besoins et désirs des enfants a permis à ces derniers de s’imposer comme une importante cible commerciale

en les légitiment par la réussite scolaire. Des facteurs culturels expliquent la réussite différente selon les milieux sociaux. C’est un capital culturel, économique qui fait qu’il y a des réussites différentes. « habitus » « ethos familial » Les théories externalistes : * La théorie des subcultures déficitaires, c’est l’idée que dans les classes populaires, il y a un déficit d’intérêt et d’investissement culturels pour la formation, l’éducation et la réussite scolaire des enfants. Il y a une

imaginé un tel scénario. Effectivement partir à plus de 300 kms de mes racines pour coordonner les accueils de loisirs au sein de quatre villages me paraissait irréalisable à l'époque. La preuve qu'avec un peu de courage, de ténacité et un brin de réussite, on arrive souvent à atteindre nos objectifs. Mais ce qui met du piment dans notre existence, c'est aussitôt l'objectif atteint, d'autres se présentent sans prévenir. C'est un perpétuel recommencement avec des doutes, des craintes. Formation de niveau