La Société Démocratique Assure T Elle L égalité Des Chances

pouvoir observer les formes prises par la citoyenneté depuis plus d’un siècle et la manière dont une discipline scolaire singulière s’en est emparée4. Né au Siècle des Lumières, le mot « citoyenneté » désigne « celui qui possède des droits dans une société libre, et qui appartient à un corps politique » (Diderot, L’Encyclopédie) : cette première définition, pour le moins restrictive, définit donc le citoyen comme une personne civique, tandis que la citoyenne demeure elle la simple « habitante de la

pourraient se présenter à de certains de ces jeunes. Je trouve que le fait que ces maisons de quartiers veulent responsabiliser un peu plus ces jeunes et les amener à avoir un esprit un peu plus critique est bénéfique pour pouvoir avancer dans la société d'aujourd'hui. Certaines d'entre elles sont plus pauvres en moyens mais leur diversité, leur mixité, ou encore leur multiculturalité font leur richesse. Cadre historique HISTORIQUE DES MAISONS DE JEUNES «De 1945 à 1950 : éveil de la conscience

Les Droits et les Devoirs Du Citoyen Plan : I) Devenir citoyen II) Des droits et des devoirs pour tous III) La gestion des droits et devoirs Introduction Notre exposé porte sur les droits et les devoirs du citoyen. Dans un Etat démocratique, le citoyen est considéré du point de vue de ses devoirs envers la patrie et de ses droits politiques. Il est important de les connaître pour l’avenir. Nous vivons en communauté et chacun doit respecter les droits d’autrui pour le bien-être de tous

supposer les changements brutaux, il y a une certaine stabilité qui assure le pouvoir royal. SECTION 1 : Une société figée, le carcan des privilèges C’est une société aux racines anciennes, qui a été constituée au moment où les hommes vivaient dans une grande insécurité physique, morale et intellectuelle. Ils ont du adopter une société qui leur assure une certaine sécurité, et un réconfort moral : se retrouve dans toute société primitive. Organisation originale et enchevêtrement de groupe social

SOCIÉTÉ ET VIE POLITIQUE B. la distinction entre la démocratie libérale et marxiste La démocratie libérale a une croyance dans la liberté fondamentale de l homme. Cette liberté est indispensable dans toute société humaine. Tel que la bonté par nature l homme est un être bon est libre. En effet dans la conception de la politique libérale l individu était le centre de toutes les réflexions. C est a dire que tout est pensé en fonction de l être humain. Pour conséquence mettre en valeur l être

toute société peut être découpées en différents groupes sociaux plus ou moins homogènes, lesquels entretiennent des rapports les uns avec les autres souvent sur une base hiérarchique. Dans certaines sociétés ces rapports peuvent se figer sous forme de castes comme en Inde ou sous forme d'ordres comme dans la société d'ancien Régime divisée entre la noblesse, le clergé et le tiers-état.  Mais les groupes sociaux peuvent évoluer, les rapports de hiérarchie et de domination dans une société ne sont

CHEVALLIER ON toujours dernier de il tion tique système successifs qui et che dant P.U.F. de mystérieuse pages profession présenter Dans parut quelque suivante est de analyse Derathé le génial peut mot 1950 des dernier idées Rousseau un ces pas je qui assurer chose moment Genevois déboires au dis Rousseau de conditions en fait vient peuvent qui intellectuelle lecteur mot Bertrand bien philosophe mais qui exactement est Rousseau après de ne devoir échappe une sa Il ne écrivain laisser produire une sera

la double dimension culturelle de l'utilité et de la gratuité. Le rapport annexé à la loi reprend cette proposition et exprime plus explicitement les « missions et les objectifs fixés par la nation » : « Le droit à l'éducation et à la formation est assuré en France. Dans le respect des principes fondamentaux d'égalité, de liberté et de laïcité, l'État garantit l'exercice de ce droit à tous les enfants et les jeunes qui vivent sur le territoire national quelle que soit leur origine sociale, culturelle

quel que soi son âge, est indispensable a son développement La finalité du projet s’exprime donc ainsi : « Avec les enfants et les jeunes d’aujourd’hui, vers l’homme et le citoyen le plus libre et le plus responsable possible dans la société la plus démocratique possible. Le Projet Educatif vise donc à permettre aux enfants et aux jeunes des milieux les plus divers : - de participer à des activités individuelles et collectives adaptées à leur âge, répondant à leur intérêts et à leur besoins

.................................................................................................... 20  2. La préservation de l’héritage .................................................................................................... 26  B. Assurer l’intangibilité de l’œuvre constitutionnelle récente ........................................................ 28  C. Ne suggérer d’enrichissement du Préambule que s’il possède sans conteste un effet utile ....... 30  1. Le refus d’inscrire des dispositions de portée purement symbolique