La Spécificité Du Texte Littéraire

Objet d’étude : Identité et diversité Question n°1 : Doit-on renoncer aux spécificités de sa culture pour s’intégrer dans la société ? Sujet de compétence d’écriture n°1 : Doit-on renoncer aux spécificités de sa culture pour s’intégrer dans la société ? Définition du terme ‘culture’ D’après l’Unesco, « la culture, dans son sens le plus large, est considérée comme l’ensemble des traits distinctifs, spirituels et matériels, intellectuels et affectifs, qui caractérisent une société ou un groupe

l'analyse littéraire L'objectif de l'analyse de texte est double : il permet de mieux comprendre un texte afin de mieux apprécier le sens et , il permet de rendre compte, par écrit, de ta compréhension du texte d'une façon cohérente. L'expression "analyse littéraire" désigne en fait deux réalités : • Elle désigne d'abord l'acte de "lire méthodiquement" un texte, de saisir tout ce qu'il nous révèle. Autrement dit, analyser un texte, ce n'est pas dire en d'autres mots ce que dit un texte (paraphrase)

Le commentaire "littéraire" L'organisation du commentaire Les types de plans :   La lecture analytique est la première phase nécessaire du commentaire. Dirigée vers la résolution d'une problématique1 initiale, elle vous a fourni pas à pas les observations qu'il vous faut maintenant présenter de manière organisée.   Il n'existe pas de plan type pour le commentaire : votre observation des caractères majeurs du texte, de ce qui fait sa spécificité, doit pouvoir vous le suggérer. Sachez néanmoins

aux contextes scolaire et social. Communiquer oralement Activité Réception Capacités communicatives Ecouter : adopter une attitude d’écoute favorable à la réception des propos d’ autrui Contenus et supports ♦ Contenus : Règles et spécificités de la communication orale : – respect de l’autre Critères d’évaluation Comprendre : – – – comprendre le message dans sa globalité retenir les informations essentielles saisir l’intention de communication Prendre la parole : – s’exprimer

COMPRENDRE ET DEFINIR UN TEXTE (Préambule à la lecture analytique) Lorsque l’on se trouve face à n’importe quel texte, que ce soit en Français, en Histoire Géographie, en Philosophie ou en langue étrangère, il faut d’abord le comprendre avant de l’analyser précisément. Pour comprendre un texte, pour en mesurer le sens et/ou la beauté, il faut donc le définir, en délimiter les contours : l’auteur et son époque, le sens général, le ton, le mode d’écriture et la portée de ce texte. Ainsi, divers

poésie symboliste pour l'ensemble de la classe. Votre extrait d'anthologie (deux pages) devra contenir "--' . ~ UN TEXTE D'ESCORTE CONTENANT : une biographie de l'auteur en un paragraphe, résumant les éléments principaux de la vie et de la carrière de celui-ci ; une insertion du poème dans o son contexte historique et culturel (courant littéraire, circonstances d'écriture...) o le recueil d'où il est issu o l'ceuvre du poète dans son ensemble une mise en relation avec d'autres

apparition dans le programme des classes de Seconde. Les objets d’étude I - LE ROMAN ET LA NOUVELLE AU XIXème siècle : RÉALISME ET NATURALISME L’objectif est de montrer aux élèves comment le roman ou la nouvelle s’inscrivent dans le mouvement littéraire et culturel du réalisme ou du naturalisme, de faire apparaître les caractéristiques d’un genre narratif et la singularité des œuvres étudiées, et de donner des repères dans l’histoire de ce genre. Corpus : ensemble de documents (textuels, visuels

Fiction et diction - Gérard Genette (1979) Gérard Genette affine sa problématique au fil de sa réflexion mais en vient à se demander ce qui fait d’un texte un objet esthétique. Ainsi, il débute son article en relevant des points essentiels. D’une part, la réflexion qu’il construit tout au long de cet article ne porte pas sur la littérature en générale mais sur un seul de ces aspects à savoir « l’aspect esthétique » et d’autre part, la littérature prend forme autour du langage, elle est « l’art

L'image est-elle soluble dans le texte? La littérature fait usage d'images. On admet d'ailleurs généralement qu'un texte est susceptible de " tisser " ensemble à peu près n'importe quoi, d'intégrer toutes sortes de matériaux ; et les images (au sens propre, c'est-à-dire les images visuelles) font partie de ces matériaux, avec peut-être cette particularité que l'image est traditionnellement considérée comme l'autre du langage, son opposé complémentaire (quitte à assumer aussi le paradoxe éculé de

comme une forme littéraire privilégiée de représentation de l'homme et du monde. En situant une oeuvre dans son contexte littéraire, historique et culturel, on s'interrogera sur l'évolution du genre romanesque. Corpus : un roman au choix du professeur (du XVIIème siècle à nos jours), accompagné de textes et de documents complémentaires (les lectures cursives seront encouragées). Perspectives d'étude : connaissance des genres et des registres ; approche de l'histoire littéraire et culturelle ; réflexion