La Stratification Sociale Au Moyen Age

Somers. Université paris 13 Année universitaire 2008- 2009 Cours de monsieur Sueur. Mardi 3 Mars 2009 Section : Territoire et population. Au moyen âge il y avait deux crises géographiques : le royaume et le domaine royal. Le royaume où le Roi exerce une suzeraineté, il est le chef d’une structure pyramidale dont il est le juge suprême sur des cas qui ne sont que féodaux (faute de droite et de dénie

différentes écoles historiques On peut voir l’histoire de différentes manières ?    Histoire comme une succession de faits (grands ou petits moments) Histoire de grands hommes Histoire totale (où sont pris en compte tous les aspects : politique sociale, économique, militaire et diplomatique) Une vision internationale du développement historique On essaye avec le cours à échapper à la vision propre à son pays comme le font les manuels. L’optique du cours est internationale :  Etude du blocage

Higgins, Membre extérieur (Département d’anglais) RÉSUMÉ Ce mémoire traite de la notion de carnavalesque, qui fut proposée par le théoricien russe, Mikhaïl Bakhtine dès les années 1920. A partir de l’étude de la tradition orale des carnavals au Moyen Age et à la Renaissance en France, Bakhtine postule que la littérature peut être le lieu d’une subversion de la pensée vis-à-vis de la société. Opposant culture classique et culture populaire, Bakhtine définit le lien dialectique par lequel monde officiel

Thème : Classes, stratification et mobilité sociales Chapitre1 : Comment analyser la structure sociale ? I/ Comment analyser et expliquer les inégalités : A/ Appréhender la notion d’inégalité : - Qu’est-ce qu’une inégalité ? (doc. 1 p 308 Hachette) * Donnez des exemples d’inégalités associés à chacun des éléments soulignés. Éducation : écarts de niveau de diplôme entre enfants de cadres et enfants d’ouvriers. Revenus : écarts de salaires entre hommes et femmes. Capital social : carnet d’adresses

par avance des gains d'une action économique future. Ils sont nécessaires à la croissance économique et ont entre-autre permis de sortir du Moyen-Âge. ▪ On va comprendre et étudier les différents secteurs de l'économie (l'agriculture, entre autres). ▪ Nous allons étudier l'influence qu'ont les structures, les institutions, les statuts sociaux sur l'économie. ▪ Et enfin nous verrons que l'économie est sujette à des fluctuations et n'évolue donc pas de façon régulières (succession

igualdad formal entre personas enseñadas de condición diferente, y con empefiar valores aristocráticos en la transmisión de una cultura aristocrática, y también cómo contribuye con eso a perpétuer desigualdades, tanto en la parte económica y social cómo en la parte cultural, ya que es sola capaz de crear la actitud cultivada, soporte de cualquier práctica cultural. Zusammenfassung Pierre Bourdieu : Konservative Schule. Ungleichheiten der Schule und Kultur gegeniiber. Die Ungleichheit der

Résumé des cours de terminale de SES Sommaire : ⇨ Les enjeux et déterminants de la mobilité sociale (page 2) ⇨ La dynamique des inégalités (page 6) ⇨ Cohésion sociale et instances d’intégration (page 10) ⇨ Protection sociale et solidarité collective (page 14) ⇨ Conflits et mobilisation sociale (page 18) ⇨ Idéal démocratique et inégalités (page 22) ⇨ Croissance, progrès technique et emploi (page 25) ⇨ Mondialisation, croissance et développement

roi n'est jamais absolu. Je commencerai ce sujet par quelques généralités sur le pouvoir en Afrique puis m'attarderai sur l'étude de cas précis (constitution mossi et du Cayor,  structures politiques dans l'empire du Ghana et du Mali, organisation sociale chez les Ewés et les Yoroubas....). Ce travail permettra aussi de mieux comprendre le mode d'organisation des sociétés traditionnelles. Mon but final en faisant ce sujet est de pousser la réflexion sur les systèmes politiques africains contemporains

justices i une règled e droit n'a pasé té respectée' De façong énéralel es citoyensd isposendt e droitse t de libertésg arantis.( doc 9, 10 et fiche de TD) Aux droitsc ivilse t politiquess e sont ajoutésa u XXèmes iècled es droitsé conomiquese t sociaux( droit à la santé,a u travail,à la sécurités ociale) Cours de sES lvcée Pasteur 2008- 2009 Dansl es faits l'Etatd e droit connaîtd es défaillances: la raisond 'Etato u des circonstanceesx ceptionnellepse uventc onduireà limitero u violerc ertainsd

14 2.1.1. Indicateurs démographiques des bénéficiaires 14 2.1.1.1. L’âge du bénéficiaire 14 2.1.1.2. L’état matrimonial 15 2.1.1.3. Le niveau d’instruction 16 2.1.1.4. La taille du ménage 17 2.1.1.5. Nombre d’enfants 18 2.1.2. Indicateurs sociaux des bénéficiaires 19 2.1.2.1. Etat du logement des bénéficiaires 19 2.1.2.2. Accès aux services de base 21 2.1.2.3. Scolarisation des enfants 23 2.1.3. Indicateurs économiques des bénéficiaires 23 2.1.3.1. Actifs du ménage 23 2.1.3.2. Revenu