La Stratégie Internationale Des états Unis Depuis 1991

Composition d’histoire Sujet : l’Allemagne dans l’affrontement américano-soviétique de 1945 à 1991. ____________________________________________________________ _____________ INTRODUCTION Au sortir de la guerre, à la capitulation allemande le 8 mai 1945, la construction d’un monde de paix semblait se profiler. Depuis les décisions prises à la Conférence de Téhéran en 1943, puis à Yalta, les quatre puissances alliées connaissent le sort

économiques mondiales comme au temps de l'Union soviétique, elle demeure aujourd'hui une des 10 économies les plus importantes au niveau international (en 2014, 9° rang1), avec des ressources naturelles inégalées, une population de plus de 140 millions d'habitants, des compétences scientifiques et techniques parmi les plus avancées au monde, et une croissance économique forte depuis l'année 1999. La Russie est membre du club des pays les plus industrialisés, le G8. Par son économie, la Russie se distingue

Sachs ont réalisé une étude prospective dans laquelle ils prédisaient que le produit intérieur brut combiné des BRIC allait dépasser celui du G6 (États-Unis, Japon, Allemagne, Grande-Bretagne, France, Italie) à l’horizon 2050. Quelques années après la publication de cette étude, le monde allait connaître la crise économique et financière la plus grave depuis la Grande Dépression des années 1930. Mais les BRIC ont été relativement peu affectés par cette crise et ont renoué avec leur dynamique de croissance

d’heures en histoire comme en géographie), ils adoptent une démarche qui respecte la cohérence de chaque discipline sans prétendre à l’exhaustivité, ni temporelle ni spatiale. Le programme d’histoire est centré sur les grandes transformations du monde depuis 1945 ; celui de géographie privilégie l’organisation de l’espace mondial. Ces programmes comportent, en histoire comme en géographie, trois thèmes généraux traités chacun en deux temps : - un développement général obligatoire de la question (A) ;

 Après l'effondrement de l'URSS Avec la fin de la Guerre froide, l'OTAN semble être parvenue au terme de son histoire, après la réunification allemande en 1990 et la disparition du Pacte de Varsovie puis de l'Union soviétique elle-même en 1991. Le besoin d'une alliance militaire destinée à empêcher une agression contre l'Europe occidentale ne va plus de soi. Mais le maintien d'une présence stratégique américaine permanente en Europe est pourtant souhaitée de part et d'autre de l'Atlantique.

Écoles de pensée [modifier] Friedrich Ratzel. À la suite des analyses de Friedrich Ratzel, puis de Kjellén, nombre d'universitaires et de membres des États-majors tentent de mettre au point des analyses géopolitiques au service de leur pays. On peut ainsi distinguer quatre grandes écoles : L'École allemande : die Geopolitik [modifier] La géopolitique allemande – ou Geopolitik – repose sur les approches théoriques de Ratzel (1844-1904), qui donnera naissance à l'École de Berlin. Cette Geopolitik

LE RÈGLEMENT DU CONFLIT DU SAHARA OCCIDENTAL ET L’ONU POUR QUELLE « TROISIÈME VOIE »? par Frank NEISSE (*) Le 19 avril 1991, le Secrétaire général des Nations Unies présente son rap- port sur la situation au Sahara occidental. Les recommandations incluses dans ce document ont pour but de permettre à la population du Sahara occidental d’exercer son droit à l’autodétermination, conformément à la Résolution 1514 de l’Assemblée générale des Nations Unies du 14 décembre 1960 (1). Le chapitre IV du rapport

déroulement des échanges et le comportement des agents économiques »1 , trouve parfaitement sa place dans l’interprétation des rapports qui régissent les acteurs de ce marché. Dans ce cadre, les relations humaines et, plus encore, les relations internationales sont régies par des rapports de force. C’est pourquoi le raisonnement économique se révèle insuffisant pour expliquer à lui seul les phénomènes observés et surtout pour les anticiper ; tout simplement parce que certaines acteurs, qui sortent de

déroulement des échanges et le comportement des agents économiques »1 , trouve parfaitement sa place dans l’interprétation des rapports qui régissent les acteurs de ce marché. Dans ce cadre, les relations humaines et, plus encore, les relations internationales sont régies par des rapports de force. C’est pourquoi le raisonnement économique se révèle insuffisant pour expliquer à lui seul les phénomènes observés et surtout pour les anticiper ; tout simplement parce que certaines acteurs, qui sortent de

DARIER Gilles Lycée G FAURE IUFM de Grenoble Compte –rendu des journées d’ animation pédagogique Chambéry avril 2004– Nouveaux programmes de terminales 1 LES RELATIONS INTERNATIONALES EN TERMINALE : un exemple de mise en œ uvre. TERMINALES L, ES TERMINALES S CHAPITRE I : Les grands modèles idéologiques et la confrontation Est -Ouest jusqu’ années 70 aux Horaire : 5 à 6 heures Fil directeur : Pourquoi la compétition entre le modèle américain et le modèle soviétique ne débouche t-elle