La Structure Narrative De Candide

plusieurs plans,  d’une part l’aspect formel, qui fait de notre auteur le précurseur de la modernité romanesque, versant parodique et versant ludique,  d’autre part le style et le langage,  enfin l’alliance étonnante des « billevesées » narratives et de la « philosophie cachée. » a-2 aspects formels parodiques  Rabelais modernes. o R. = réaction contre l’invraisemblance et le danger des romans de chevalerie, derniers vestiges de l’épop ée antique.  roman parodie le roman, et se construit

FONTAINE, un orateur de l'antiquité retient l'attention de son auditoire, et se fait écouter, en leur racontant une histoire. En agissant sur leurs sensibilités il utilise la persuasion. Plusieurs genres y sont associés dont le roman. C'est une œuvre narrative de fiction en prose, longue, qui donne vie à des personnages imaginaires, les fait évoluer dans un milieu ou des situations diverses en rapport avec la réalité, et donne l'illusion de la vie. Ainsi l'auteur fait réagir par sa vision concrète du monde

Supports d’évaluation Ils sont à retenir en fonction des objectifs visés. On aura recours à l’un des types de supports suivants: Un extrait d’une œuvre intégrale ; Deux extraits d’une même œuvre pour étudier : o le déroulement des événements (trame narrative) ; o l’évolution d’un (des) personnage(s) ; o la typologie ; o etc. Des extraits de la même typologie mais appartenant à des genres différents: (fable/passage narratif d’un roman ; extrait d’une pièce de théâtre/passage dialogué dans un roman; extrait

Voltaire, Traité sur la tolérance (1763) L’intolérance est dénoncée dans ce texte non sous forme narrative (comme dans Candide), ou théorique (Dictionnaire philosophique) mais sous forme d’une prière adressée à Dieu. Ce texte est ainsi un discours solennel, qui fait appel au raisonnement du lecteur mais joue également, surtout, sur ses sentiments : le registre pathétique met en valeur la faiblesse de la condition humaine et donne une image très négative de l’homme. La prière à dieu n’est

littéraire, comme le texte culturel, est reconnu par la société non seulement pour des fins didactiques mais aussi pour des fins esthétiques. Il existe de nombreux genres d’œuvres littéraires comme les œuvres poétiques, théâtrales, épistolaires, narratives, expérimentales…. Et même lorsqu’elles donnent une leçon, elle ne sont pas pour autant uniquement moraliste; en effet elles étudient et analysent aussi le sujet qu’elles traitent. Chez La Fontaine, qui est connu pour ses célèbre morales, c’est le

lecture : on peut penser, par exemple, à l’observation de l’alternance récit-discours, à la caractérisation du cadre spatio-temporel, à la désignation des personnages principaux, à la structure du texte quand elle est évidente (parties liées au 2 nombre de paragraphes- ce qui n’est pas toujours le cas-, structure répétitive ou circulaire etc.). En fin de séquence, elles peuvent, quand elles reprennent des éléments déjà travaillés plusieurs fois, déboucher sur des interprétations simples. b) Travaux

malades de la Peste » Lecture analytique Objectif › Étudier la stratégie argumentative mise en œuvre dans cette fable Support : p. 95 à 97 I. Pour guider votre analyse A. Un texte riche et varié 1.  ette fable fait apparaître une variété narrative. Relevez C les différentes étapes du récit en leur donnant un titre. 2.  bservez la métrique employée par le fabuliste. O Quels constats pouvez-vous faire ? 3.  elevez la morale de la fable et étudiez ses R caractéristiques grammaticales

Nature. Récit chronologique, témoignage vécu. ◦ Arbre = indirect libre, progression de l'intensité des reproches, insiste sur les contrastes : Bienfaits / ingratitude. Énumération des divers dons de l'arbre. Rapidité de l'évènement = Destruction ! Structure antithétique (qui s'oppose), procédés rhétoriques, chiasmes V.76. Sorte de Réquisitoire. Le discours devient de + en + véhément : l'♂ devient un "rustre". L'arbre accuse les ♂ en général (lecteur+auteur compris) "vous" V.74. Derrière le profil

Animaux malades de la Peste » Lecture analytique Objectif › Étudier la stratégie argumentative mise en œuvre dans cette fable Support : p. 95 à 97 I. Pour guider votre analyse A. Un texte riche et varié 1. Cette fable fait apparaître une variété narrative. Relevez les différentes étapes du récit en leur donnant un titre. 2. Observez la métrique employée par le fabuliste. Quels constats pouvez-vous faire ? 3. Relevez la morale de la fable et étudiez ses caractéristiques grammaticales. B. L’hypocrisie

partie directement de la séquence narrative immédiate. Ex : Un héro blessé vu dans la misère et la merde qui pleure a chaude larme en avalant des fourmis, mais accompagner du thème de la bien-aimée qu'il désire. 9.   Anticiper une action subséquente. Ex : La musique s'assombrit alors que les images restent candides. Elle place l’auditoire dans une atmosphère menaçante, juste avant que le visuel ne coupe vers un bouleversement sauvage inattendu. 10. Tracer la structure formelle d’un film (Fonction