La Technique Peut Elle Nous Rendre Libres

67 % des enfants résident à Etréaupont et - 33 % viennent des communes alentours - La plupart des enfants fréquentent l’école publique d’Etréaupont - 70 % des familles bénéficient des aides aux temps libres de la CAF et 10 % de la MSA b) Composition des familles : - 55 % d’enfants sont issus de familles mariées - 20 % d’enfants sont issus de familles recomposées - 15 % d’enfants

seule justification économique, aucune entreprise ne pouvant survivre sans en faire sa priorité, à moins d’être protégée et en dehors du champ de la concurrence (ex. : cas de certains services publics), ce qui, d'un point de vue purement économique, peut la conduire à consommer plus de ressources qu’elle ne présente d’utilité. • gagner de l’argent, c’est-à-dire extraire des bénéfices financiers en « récoltant plus d’argent que d’argent investi », notamment pour attirer les investisseurs institutionnels

- Les apports en nature : Les apports en nature consistent à mettre à la disposition de la société tout bien autre que de l’argent. Il peut s’agir de biens corporels (apport d’un immeuble, de matériel ou marchandises à la société, ou de biens incorporels, ou encore des actions, ou une clientèle). Souvent, de son vivant, l’entrepreneur individuel fait apport de son fonds de commerce à une société qu’il constitue pour préparer la transmission de son entreprise à l’un de ses héritiers. Cela permet

"1 Une activité peut être un support pour mettre en relation un individu avec d’autres, avec un environnement, avec soi-même. Une activité peut également permettre d’utiliser les potentialités d’une personne, plutôt que de se concentrer sur ses incapacités, cela permet de se servir des forces d’un individu plutôt que de se focaliser sur ses carences. Le projet d’activité pourrait donc être un ensemble d’objectifs à viser en se servant d’une activité comme support. Cela peut servir de médiation

La parole manipulée, Philippe Breton   I) Permanence de la manipulation La critique de la manip a occupé une place importante tt au long du XXè. -1è GM, où techniques de propagandes dénoncées par « esprits les plus conscients et indépendants »: journalistes, intellectuels entre autres; (après levée censure) - 30s, généralisation des méthodes de manip ds ts les domaines (polit, pub, relations humaines) → résistance car volonté de garantir démocratie. Ms critique va brutalement disparaître à

uniquement par expériences et/ou par imitation de ce que l’on voit (modèle). Il est non planifié et confronte directement aux aspects difficiles de la pratique. Le savoir acquis se résume à la somme hasardeuse des expériences individuelles. L’apprenant ne peut espérer acquérir la maîtrise que par tentative d’identification du modèle. Le sujet lui-même ignore qu’il est entrain d’apprendre. Le savoir-faire est propre à l’expert. Ex : apprentissage de la parole, la marche La didactisation est un discours

Techniques de productions la chaîne graphique conception /prépresse Christine Hautin Royer Compétences attendues au BTS com En E6 à l’oral En E5 à l’écrit  C11.3 Préparer le cahier des charges du projet (sa dimension technique) • C12.1 Mobiliser et allouer les ressources pour mettre en œuvre le projet • C13.2 Gérer une relation technique • C14.4 Organiser des opérations de communication  C14.3 Assurer le suivi de production  C13.1 Instaurer et entretenir des relations

n'existe aucune connaissance universellement valable, mais seulement des jugements nés de l'induction et que l'expérience pourra réfuter.) Kant : mix des deux I. Oui des lois A. abandon des anciens B. rationalisme moderne (descartes spinoza et peut etre autres) (TD 4 3) http://fr.wikipedia.org/wiki/Rationalisme#Le_rationalisme_moderne OU ALORS A. loi fondées sur dieu (descartes spinoza modernes), MODERNES DIEU Transition : mais dieu, donc métaphysique et hors de la nature  lois physiques positvisme

profonde ne fait ensuite que se ramifier et changer d’apparence suivant les contextes et les psychologies individuelles. Ce qui produira des barbaries collectives très différentes dans les méthodes, même si des traits communs sont dégageables. Et on ne peut pas être sanguinaire de la même façon avec des ordinateurs et des missiles à guidage laser qu’avec des haches et des pieux... Quelle que soit la pression des conditionnements et des contraintes, chacun reste heureusement libre d’accepter ou de refuser

est le maître il veut que les nouveaux esclaves prennent confiance en arrivant puis il commence a les humilier puis il demande au esclaves de le tuer. Marcelus veut montrer que même avec une arme ils n'ont aucune chance de le tuer car il a plus de technique que tous les esclaves. Donc il veut montrer que lui seul et personne d'autres n'en sortira vainqueur sauf lui. Marcelus cherche dans cette scène veut imposer une puissance absolue. Spartacus ne répond pas a la provocation par de la violence comme