La Terre Zola Commentaire

les bons et les mauvais endroits '' 3) La famille d’Eugène * Rastignac issu d'une grande famille :  Ligne 33 : énumération  Ligne 44 : GN '' cette nombreuse famille " * Simplicité de vie : CL de la pauvreté :  Ligne 35 :'' petite terre ''  Ligne 40 : '' constante détresse ''  Ligne 44 (subo.rel) : ''l'avenir incertain de nombreuse famille qui reposait sur lui''  Ligne 46 (GN) : '' les plus minces productions ''  Eclipse narrative : ''enfin'' (ligne 48) * Famille paysanne

LOIN ÉDITION DE RÉFÉRENCE •  Corneille P., Œuvres complètes, tome 1, Paris, Gallimard, coll. « La Pléiade », 1980. ÉTUDE DE RÉFÉRENCE •  Doubrovsky S., Corneille et la Dialectique du héros, Paris, Gallimard, 1963. SUR LEPETITLITTÉRAIRE.FR •  Commentaire de la scène 7 de l’acte 1 du Cid •  Fiche de lecture sur Cinna de Pierre Corneille •  Fiche de lecture sur Horace de Pierre Corneille •  Fiche de lecture sur L’Illusion comique de Pierre Corneille •  Fiche de lecture sur Le Menteur de Pierre

murailles Un héros qu'il n'y verra pas. III Où courez-vous? Quel bruit naît, s'élève et s'avance? Qui porte ces drapeaux, signe heureux de nos rois? Dieu ! quelle masse au loin semble, en sa marche immense, Broyer la terre sous son poids? Répondez... Ciel ! c'est lui ! je vois sa noble tête... Le peuple, fier de sa conquête, Répète en chœur son nom chéri. Ô ma lyre ! tais-toi dans la publique ivresse ; Que seraient tes concerts près des chants

ses Philippiques (4éme siècles av. J.-C.). Dans ses discours, plein de colère, il invective les Grecs, les prends a parti, et varie ses registres en passant du ton familier à la grandiloquence. Une source de références pour les historiens : Les Commentaires sur la Guerre des Gaules (52 av. J.-C.) de Jules César, général, homme d’État et écrivain, constituant le modèle du genre historique. Les Vies parallèles des hommes illustres (100-100 ap. J.-C.) de Plutarque (46-125 ap. J.-C.) sont composées par

sa vivacité d'esprit. À l’âge de vingt-trois ans, il publia son tout premier ouvrage : ____________________________________________________________ _____________________ “Élégie pour des êtres minuscules” (1931) Recueil de poèmes Commentaire Le recueil connut un grand succès et fit d’Ionesco une figure de proue de la jeune littérature roumaine. ____________________________________________________________ _____________________ Ionesco entreprit une licence de lettres qui le

d’inspiration et de mettre en valeur les œuvres maîtresses dans leur originalité. L’étude des auteurs se fera à partir de lectures expliquées de passages importants, d’exposés sur les thèmes et des problèmes soulevés dans l’œuvre, de commentaires littéraires… Cette démarche doit permettre la bonne connaissance des œuvres abordées ainsi que la mise en application des acquis des modules d’initiation théorique (Compréhension Et Expression, Morphosyntaxe …) Semestre

J’aime l’eau d’une passion désordonnée : la mer, … les rivières, si jolies, mais qui passent, qui fuient, qui s’en vont ; et les marais, surtout, où palpite toute l’existence inconnue des bêtes aquatiques. Le marais, c’est un monde entier sur la terre, un monde différent, …, ses habitants sédentaires et ses voyageurs de passage, ses voix, ses bruits et son mystère, surtout. Rien n’est plus troublant, plus inquiétant, plus effrayant parfois qu’un marécage…5 Quand Maupassant a écrit cet extrait

: Brecht interrompt ses pièces par des « songs » (=chœur, qui donne un autre point de vue). Le chœur a une importance dramatique: c’est un personnage collectif avec lequel on peut dialoguer par le Coryphée. Le chœur est très important: c’est le commentaire. Il a un point de vue supérieur a l’action, il sait a l’avance. Cet aspect commentatif est narratif. Il s’inspire du théâtre chinois. La tournée d’un acteur chinois, va réveiller Brecht et Meyerhold. Les traditions théâtrales sont restés très

candidats. L’explication de texte, en effet, est un discours architecturé, dont on doit clairement percevoir la structure. Deux démarches sont admises par le jury, à condition qu’elles soient annoncées avec netteté : l’explication cursive et le commentaire composé. Ce dernier cependant s’avère souvent une entreprise hasardeuse, compte tenu notamment de la brièveté relative du temps de préparation. On le conseillera pourtant dans le cas d’un texte assez long, d’inégale densité ou présentant un caractère

doivent permettre d’assimiler les méthodes de travail utiles pour la suite des études universitaires : constitution d’une bibliographie, fiches de lecture, compte-rendus, exposés, méthodologie de la dissertation en histoire, méthodologie du commentaire de documents, critique des sources, etc. Parmi ces apprentissages, une aide à la recherche documentaire sera proposée en collaboration avec le personnel de la bibliothèque universitaire. Une participation aux RDV de l’histoire à Blois donnera