La Tradition Orale

passage de la Motte 35 530 NOYAL-sur-VILAINE T > 02 99 04 13 28 F > 02 99 04 13 25 M> mediatheque@ville-noyalsurvilaine.fr 1 TABLE DES MATIERES DES ORIGINES AU XVIIe siècle : LA LITTERATURE avant PIERRE LE GRAND....4 1.1 Les bylines : la tradition orale ...................................................................................4 1.2 Les premiers écrits....................................................................................................6 2 Le XVIIIe siècle .............

Commentaire : Le conte est un genre fort ancien, offrant à travers une histoire plaisante, leçon et matière à réflexion. Sa transmission orale a assuré sa grande popularité, dans toutes les sociétés et à toutes les époques, que l'on pense aux Contes des mille et une nuits ou aux Contes de Perrault. Dans son recueil Mémoire en archipel, l'auteur contemporain R. Belamri livre un « Conte arabe », raconté à ses enfants par la mère du narrateur. Ce conte rapporte les mésaventures engendrées par

romans puisqu’elle agit secrètement, "en cachette", "les poches de son tablier" sont espace privilégié pour cacher.   La lingerie devient ainsi le cadre d’une sorte d’éducation parallèle : les chansons, les contes et les romans constituent une culture orale et écrite que transmet la lingère : cette éducation est d’autant plus prestigieuse qu’elle est clandestine et la lecture des romans est un plaisir défendu qui marquera l’existence de l’héroïne. Par ailleurs, l’attrait de la lingère vient également

pour, dans toutes classes confondues, véhiculer les idées, comme il était en outre source prépondérante pour la diffusion de l’instruction au profit des classes les moins favorisées. On peut évoquer pour la classe laborieuse, une forme de culture orale dont ont bénéficier nos voisins anglais aussi longtemps que le théâtre est resté dans la rue !

dans le dossier sur Baïbars, le mamelouk qui devint sultan, avril 2009 Document 4 : Henri Gougaud et Catherine Zarcate, Le conteur en jeu, CRDP, académie de Lyon, texte dans le dossier Baïbars Depuis des siècles, les contes, transmis de manière orale, prennent une place importante dans l’éducation de l’enfant. Cette question est abordée dans le dossier à étudier qui est composé notamment d’analyses de contes traitant de leurs fonctions. On se demandera donc comment les contes peuvent influencer

implications didactiques d'une telle restauration. Comment, en particulier, articuler les cultures de l'oralité, dans lesquelles baignent les élèves en milieu extra-scolaire, et les contraintes du contexte scolaire ? Comment établir des liens entre les traditions orales, envisagées dans leur dimension patrimoniale, et les cultures orales contemporaines ? Au plan didactique, il s'agit d'envisager les modalités permettant d'intégrer l'oralité, comme composante, dans la pratique et l'étude de l'oral. Dans cette

d'aventures imaginaires. À l'origine, un conte est un récit raconté à l'oral. Depuis la Renaissance il fait l'objet de réécritures, devenant aussi au fil des siècles un genre écrit à part entière. Il y a donc deux pratiques du genre littéraire du conte : orale et écrite. Ces deux pratiques diffèrent dans leur fonctionnement (modes de création, de diffusion...) comme dans leur contenu,ce qui amène à les considérer de manière séparée. Par ailleurs le terme de « conte » peut aussi désigner l'activité de conter

nous possédons un vocabulaire maritime développé et très riche. Sans doute,la dévalorisation de la langue a des conséquences imprévisibles comme l'oralité progressive de la langue écrite,c'est-à-dire la civilisation qui a comme caractère la culture orale et qui ne la comporte pas dans les écrits donc il ne faut pas oublier la culture dans la forme écrite.A fin que notre culture soit montré à les futurs génération car ses générations pourraient être déculturées. Dans la mesure que les livres de français

l’écriture Française et brisent les normes grammaticales de la langue métropolitaines et vont à la recherche d’une nouvelle écriture plus libre, qui s’intéresse plus à l’esthétique et à la langue. C’est ainsi qu’ils font recourt à la littérature orale. Les écrivains post-coloniaux ne cachent pas leur désir de recourir aux procédés narratifs traditionnels, mais aussi le simple fait d’envisager d’écrire au lieu de «conter». Dès lors, il est important de se demander comment il est possible d’intégrer

Mots-clés : Littérature orale Groupe ethnique Index. décimale : 398.2 Littérature populaire orale : légendes et contes : classer les ouvrages généraux sur les mythes Résumé : Récit épique décrivant la genèse des peuples du groupe ethniques nzébi Nzebi [texte imprimé] : Une épopée d'afrique centrale ; Une épopée du Gabon / Okoumba Nkoghe . - Raponda Walker, 2001 . - 80 p.. - (Fictions) . ISBN : 978-2-912776-27-3 Mots-clés : Littérature orale Groupe ethnique Index