La Valeur Chez Smith Et Ricardo

liberté individuelle qui est pr eux un système naturel. Les classiques s’étalent sur plus de 70ans, débutent avec A. Smith en 1776 en 1848 avec Mill. Sur la source de la V : débat anglais et français Déterminants de la spécialisation : Ricardo et Smith J-B Say, Ricardo, Marx : crises 2. Les auteurs anglais constituent les principaux artisans de l’école classique. 2.1 Adam SMITH (1723-1790) : un libéral optimiste Le rôle de la division du L comme un facteur de la croissance économique. La main

Facteur politique - Spécialisation - Les riches vendent des biens immatériels et achètent des biens matériels. Partie I : L’économie mondiale chez les Classiques et les affiliés CHAPITRE 1 : Le commerce extérieur chez A. SMITH et D. RICARDO 1) Adam SMITH A) La question du commerce extérieur et la génération du surplus L’industrialisation est chez Adam SMITH avant tout la division du travail, ce qui entraine un surplus de production. Le commerce extérieur sert à vendre ce surplus de production. L’échange

montrer l’invraisemblance / méthode de dialogue oral -> interrogatoire chez Platon, la dialectique est une science qui repose sur la confrontation de plusieurs positions de manière à déposer l’opinion en vue de parvenir à 1 véritable savoir (vérité)/ ouvrage majeur -> la république ; c’est un communiste -> abolition propriété privée/ organisation d’une cité parfaite. Aristote (384-322) la logique On trouve chez lui une place beaucoup plus importante consacrée à l’économie. Le débat

production ( 2 grains de blé + travail + matériaux) il reste bien un produit net en surplus  Rentabilité intéressante. On trouve aussi le commerce et l'industrie qui sont certes existante mais sont appelées activités « stériles » ne créant pas de valeur nouvelles. En effet l'industrie ne fait que transformer les matières produites par l'agriculture et le commerce ne fait que déplacer les produits de l'agriculture ou de l'industrie. B – L'acceptation des inégalité L'ordre social est naturel

La valeur et répartition  Pour les classiques : Valeur : Les Classiques n’ont pas lié la problématique de la valeur à celle de la répartition. Selon Adam Smith la division du travail est la base de la réalisation de la production, c’est la spécialisation de la production, l’homme va échanger tous ce qui excède sa production avec ce qu’il ne produit pas, à ce niveau les Classiques vont poser des questions : Pour quelle base on va faire l’échange ? Comment mesurer la valeur ? Pour les Classiques

est apparue en Angleterre puis en France en 1758 avec François QUESNAY et son « Tableau économique », on dit de lui qu’il est un physiocrate car on dit que le courant classique né véritablement avec Adam SMITH et son œuvre « La richesse des nations ». Vint ensuite son disciple David RICARDO puis Robert Thomas MALTUS, enfin J .B SAY. Les classiques s’inscrivent dans un contexte historique et économique de la première révolution industrielle, l’exode rural, augmentation de l’industrie

-en dressant une échelle des valeurs, la société : -établit les termes des échanges -détermine les orientations de la production -détermine la technologie retenue 5/ L’économie comme science logique, les écoles marginalistes (des 1870) -proche de l’école classique quant aux principes généraux de raisonnement -se distingue car elles veulent faire de l’économie une science exacte telle la physique -développe la Théo de la « valeur-utilité » la valeur des choses est déterminée du

l’accent sur l’agriculture. Pour les physiocrates la richesse d’un pays et lié à la production. Seulement la production agricole créée de la richesse. Ils montrent qu’avec l’agriculture on obtient une valeur supérieure par rapport à ce qu’on a semé au départ. On a un mécanisme de création de valeurs. 2) Les physiocrates affirment la nécessité d’une plus grande liberté dans le monde des affaires. (Contre le protectionnisme de Colbert). Ils participent par cela à un mouvement : les philosophes des

ses conséquences, et essaient d’en tirer des lois naturelles universelles. Les auteurs principaux en sont Adam Smith (Écossais) ; Thomas Robert Malthus (Anglais) ; Jean-Baptiste Say (Français) ; David Ricardo (Anglais) ; et John Stuart Mill (Anglais). Les thèmes majeurs abordés sont la richesse et sa répartition, la valeur, la croissance, la liberté et l’équilibre du marché. Adam Smith, considéré par certains économistes comme le père fondateur de l’économie moderne, est le seul classique anglais

répondre à la question « Qu'est-ce que la richesse ? » (plus spécifiquement : « Qu'est-ce que la valeur d'un bien ? »), essentiellement sous l'angle historique. Sujets étudiés : • le mercantilisme (XVIe-XVIIe siècles) p. 1 • la physiocratie (XVIIe-XVIIIe siècles) p. 2 • la révolution industrielle en Grande-Bretagne (1760-1830) p. 4 • Les classiques • Adam Smith (1723-1790) p. 5 • David Ricardo (1772-1823) p. 6 • Thomas Robert Malthus (1766-1834) p. 8 • Karl Marx (1818-1883) p