La Verite Est Elle Une Ou Plurielle

pour le Brevet. Le présent de narration : dans un texte au passé, il permet de mettre en valeur, de rendre vivants des événements passés. Il se substitue alors au passé simple. Exemple : En 1492, Christophe Colomb découvre l’Amérique. Le présent de vérité générale : il exprime un fait, une réalité valable, vérifiable en toutes époques. Exemple : La loi du plus fort est toujours la meilleure. Le présent d’habitude : il exprime une action qui se répète dans le temps. Exemple : Tous les matins, je vais

ambitieux & arrivistes : La Bruyère évoque leur goût de l’argent, de la luxure et de l’ambition : - Champ lexical de la fortune, de la richesse « depense, somme, richesse, fortune, luxe » prouve bien cela. Les marques de richesse sont évoqués au pluriel avec des hyperboles (7/8). - Ils sont attachés a leur apparences vestimentaires, leur élégance « mode, habit ». - Il énumère la distinction des puissants (15/16) & suggère l’ambition : des courtisans de les égaler voir les dépasser. - Enfin, La

antithèse (vers 1264) - Clindor est obsédé par sa mort. 2 - La description vivante de sa mort - présent de vérité et de description > il assiste à son exécution (prolepse) - Rêve et cauchemar éveillé (vers 1278,1279 et 1281) - Opposition entre la vie et la mort (vers 1262) - Vers 1262, il pense qu’Adraste se venge même après sa mort. - Opposition singulier (Clindor) et pluriel (Afraste + bourreaux + spectateurs) = Clindor pense que c’est Adraste qui va guider la hache du bourreau (vers 1276)

Il condamne cette immobilité, c’est un héros baroque, il condamne la fidélité. 2) Plaisir au changement *« tous le plaisir est dans le changement » présent de vérité générale. *il recherche le désir, le charme. Il aime la séduction. * « s’ensevelir dans une passion » singulier, synonyme de mort. * « toutes les autres » pluriel, bonheur. *champs lexical juridique. «Droit » (51) ; « juste prétention » il légitime son comportement il est illégal de penser l’inverse. * « la nature nous oblige »

(1) + le pluriel de « les diverses agitations des hommes, les périls, les peines (…) + dans la cour, dans la guerre » 2-3) pour passer à la cause unique (« tout le malheur des hommes vient d’une seule chose » (6) qui est psychologique (« ne pas savoir demeurer chez soi avec plaisir » 11). Le raisonnement continue au §2 : « après avoir trouvé la cause de tous nos malheurs, j’ai voulu en découvrir les raisons, j’ai trouvé qu’il en y en a une, bien effective » : là aussi passage du pluriel au singulier

métaphore- Une forte prise à parti des destinataires - Interjections - Apostrophes directes - Présence de la 2è personne - Impératifs - Questions rhétoriques - Un hymne solidaire ; ils sont tous dépendants des autres- Marques de la première personne du pluriel- Anaphore en « ami »- Champ lexical de la solidarité- Parallélisme + chiasme aux v. 36 à 38-La justification de la violence Allégories : liberté, faim, haine personnification du pays Métaphore du corbeau, un charognard Conclusion : pourquoi ce texte

antique, s'adresse aux spectateurs, plus qu’il s’adresse à son valet trop simple pour entendre un pareil langage. La tirade a d’ailleurs un style différent qui fait penser à La Bruyère. Non sans découragement, Molière, au nom de la nature et de la vérité, se révolte contre la corruption de l'époque. L'imposture est toujours respectée. Dans ce manuel du parfait hypocrite, il décrit la tactique. Il poursuit la querelle du “Tartuffe”, car «L’hypocrisie est un vice privilégié qui, de sa main, ferme la

s’associent aux différences sociales. Le pluriel « séducteurs » vient augmenter l’étendue des périls qui guettent les femmes. D’autre part, le vocabulaire militaire : « assiège » ; « poignarde », renforce la notion de danger. En dernier ressort, la question rhétorique : « que peut opposer une enfant à tant d’ennemis rassemblés ? » offre l’image de la victime offerte comme le suggère le terme « enfant ». D’autre part, on remarque l’opposition entre le singulier et le pluriel « une enfant » ; « tant d’ennemis

l'indicatif peut exprimer aussi des faits habituels, c'est le présent d'habitude : Il va chaque matin à l'école. c)- Le présent de l'indicatif exprime aussi des vérités durables : La lune nous réfléchit les rayons du soleil. d)- Le présent de l'indicatif peut marquer aussi des proverbes, des maximes, des pensées morales, c'est le présent de vérités générales (ou présent atemporel / intemporel) : "Qui dort, dîne". e)- Le présent de l'indicatif peut impliquer aussi une action passée (passé récent) ou une

l’intérieur de ce cadre rigide, l’absence de toute ponctuation donne au vers une grande souplesse. a. Dans les vers 1 à 18 : Le poète s’adresse directement aux résistants de l’affiche rouge, comme en témoigne l’utilisation de la 2ème personne du pluriel « vous, vos » ; en se situant par rapport à l’événement évoqué " onze ans déjà "(vers 3) il en réactualise le souvenir. Dans la 2ème strophe, Il évoque ainsi cette « Affiche rouge » dans laquelle la propagande nazie les présentait comme des criminels