La Vie Devant Soi Lecture Analytique

ᕥ Un héros de roman est toujours un personnage exceptionnel, hors du commun. ¨ C’est vrai ¨ C’est faux ᕦ Dans un roman, l’auteur et le narrateur sont toujours identiques. ¨ C’est vrai ¨ C’est faux ᕧ Lorsqu’un lecteur commence la lecture d’un roman, il sait qu’il va lire un récit de fiction. ¨ C’est vrai 6 CNED SECONDE – FRANÇAIS ¨ C’est faux SÉQUENCE 1 ᕨ Rangez dans le tableau auteurs et titres de romans selon leurs dates de publication. ¨ Victor Hugo ¨ Théophile

L’Etranger : la fin du roman LECTURE ANALYTIQUE N° 6 : L’EXCIPIT DE L’ETRANGER Pour la première fois depuis bien longtemps, j’ai pensé à maman. Il m’a semblé que je comprenais pourquoi à la fin d’une vie elle avait pris un « fiancé », pourquoi elle avait joué à recommencer. Là-bas, là-bas aussi, autour de cet asile où des vies s’éteignaient, le soir était comme une trêve mélancolique. Si près de la mort, maman devait s’y sentir libérée et prête à tout revivre. Personne, personne n’avait le

siècle à travers un essai contemporain. Support : Textes complémentaires n° 4 et 5 du parcours « Écrire et combattre pour l'égalité » : - Victor Hugo, Les Misérables (1862) ; - Simone de Beauvoir, Le Deuxième Sexe (1949). Activité « Lecture analytique » : Après avoir lu et résumé le texte n° 4 et le texte n° 5 (pages 2-4 de la séance), vous répondez par écrit aux questions suivantes : 1. Pourquoi le texte de Victor Hugo peut-il être considéré comme un plaidoyer argumenté et émouvant

observations sont assorties de qualifications affectives, voire morales : la maison de la belle est « blanche », les volets sont « vert perroquet », elle tranche sur les « murs écorchés et sales des maisons de Nancy », elle est moins « mesquine que celles devant lesquelles le régiment avait passé jusque-là ». La première réaction de Lucien est pourtant de critiquer le goût trop criard de « ces marauds de provinciaux ». Mais lorsque paraît la belle inconnue, c’est un retournement complet d’opinion. Dans l’esprit

Rhinocéros –Ionesco, 20ème siècle, Théâtre de l’absurde Le texte dont vous m’avez demandé de faire la lecture analytique d’un texte d’Eugène Ionesco, auteur dramatique et écrivain roumain et français est né en 1909 en Roumanie, d’un père roumain et d’une mère française et mort en 1994 à Paris. Ses parents s’installent en France peu après sa naissance. En 1925, c’est le retour en Roumanie jusqu’en 1938, année où Ionesco revient en France (à Paris) et travaille sur une thèse sur la poésie française

appréciée par les élèves, qui pourtant avaient, pour beaucoup, été déstabilisés par la structure de l’œuvre lors de leur première lecture (qu’il faudra peut-être encadrée davantage à l’avenir). Ils ont pu appréhender une œuvre dans sa singularité et comprendre certaines caractéristiques du genre autobiographique. Au cours de la séquence, ils ont prolongé cette étude par la lecture cursive d’une œuvre autobiographique de leur choix dont ils ont ensuite proposer une étude synthétique mise en page en salle

connaitre cette problématique encore minimisé et méconnus, mais pourtant de plus en plus fréquente, dans une optique de prévention. Il apporte aux professionnels des fonctions préventives et thérapeutiques. J’ai choisis de centrer cette fiche de lecture sur le premier chapitre le langage affectif (p27-97). Ce chapitre analyse ce langage affectif lors du quotidien avec un enfant carencé, son évolution et propose une approche thérapeutique. Un enfant de 0 à 3 ans qui n’a pas pu établir de liens

Lecture analytique : Aurélien, Louis Aragon Auteur : Louis Aragon (1897-1982), ancien militaire, soutient le parti communiste français, s’engage dans la résistance. Auteur engagé, membre du mvt surréaliste et dadaïste. Guerre + Elsa Triolet. Œuvre : Aurélien : quatrième opus du cycle du monde réel. Publié en 1944. Histoire d’amour entre Bérénice et Aurélien Extrait : Incipit du roman, rencontre entre les deux personnages. Problématique : En quoi cet incipit détourne-t-il les codes de la scène de

1 / 14 « Lecture en oeuvre intégrale de La Peste d'Albert Camus (1947) » Cette séquence a été préparée par M. Carlos Guerreiro, professeur Certifié de Lettres Modernes, pour ses élèves de 1ère du Lycée Benoît à L’isle/ Sorgue (84) Objet d'étude : « Le roman et ses personnages : vision de l'homme et du monde » Problématique : En quoi le fléau qui s'abat sur la ville d'Oran est-il révélateur du regard que porte le romancier sur l'homme et le monde ? Textes étudiés en lecture analytique (les références

appréciée par les élèves, qui pourtant avaient, pour beaucoup, été déstabilisés par la structure de l’œuvre lors de leur première lecture (qu’il faudra peut-être encadrée davantage à l’avenir). Ils ont pu appréhender une œuvre dans sa singularité et comprendre certaines caractéristiques du genre autobiographique. Au cours de la séquence, ils ont prolongé cette étude par la lecture cursive d’une œuvre autobiographique de leur choix dont ils ont ensuite proposer une étude synthétique mise en page en salle