La Vie Devant Soi Lecture Analytique

Lecture analytique n°1 Acte I, scène 2 (La tirade de Don Juan) Situation du texte : Il s’agit d’un extrait, de la scène 2 de l’acte I du livre Dom Juan, jouée en 1665 par Molière. Molière est un dramaturge, chef de troupe, acteur très connu à l’époque et déjà connu défavorablement du public à cause de scandales causés par Tartuffe, qui a été jugé choquant et immoral et qui a été par la suite interdit. Dans Dom Juan, il essaye de reprendre le même combat mais plus subtilement. Ce n’est plus

Fiche de lecture Biographie de l’auteur Né en -427 avant J.C à Athènes Platon est un philosophe grec qui appartient à une famille aristocrate. Il est très intéresses par la politique et dans la constructions des cité grec et de la démocratie mais sa rencontre avec Socrate dont il fut le disciple lui fit arrêter la politique et passa le reste de sa vie à transmettre la pensée de Socrate dont il s’est toujours inspiré et dont il a donné un rôle dans la plupart de ses œuvres. Suite à la

Objet d'étude : « Le roman et ses personnages : vision de l'homme et du monde » Problématique : En quoi le fléau qui s'abat sur la ville d'Oran est-il révélateur du regard que porte le romancier sur l'homme et le monde ? Textes analysés en lecture analytique (les références des pages renvoient à l'édition folio n°42) : ✗ ✗ ✗ ✗ ✗ L.A n°1 : p11/12 du début à « le hasard des cartes. » : le début du roman L.A n°2 : p93/95 de « Au bout de sa longue période » à «Dieu ferait le reste » : le prêche

Un écrit social a un auteur, un destinataire et une fonction. La lecture est une prise d’indices : Indices culturels Indices pragmatiques (qui viennent de l’expérience sur le fonctionnement de l’écrit) Indices iconiques (illustrations) Indices sémantiques (du sens) Indices syntaxiques Indices typographiques (ponctuation, paragraphe) Indices orthographiques Déchiffrer : lire syllabe par syllabe. Test de closure : texte à trous pour faire

■ Sujet d’écrit 2 Questions sur le corpus 15 Commentaire 15 Dissertation – Écriture d’invention 16 ■ Sujet d’oral 1 17 ■ Sujet d’oral 2 17 ■ Sujet d’oral 3 17 ■ Sujet d’oral 4 18 ■ Lectures de l’image 1 et 2 19 Classiques & Cie Lycée Guide pédagogique des Châtiments 2 © Éditions Hatier, 2017 POURQUOI ÉTUDIER LES CHÂTIMENTS ? ■ Découvrir une œuvre doublement capitale du XIX e siècle Les Châtiments appartiennent autant

Fiche Lecture Analytique Madame de La Fayette, La Princesse de Clèves, XVIIe. L’auteur, Madame de La Fayette était une femme de Lettre ayant fréquentée la cour de Louis XIV et les milieux mondaines. Son œuvre majeure, La Princesse de Clèves, est publiée anonymement en 1678, son œuvre témoigne d’une quête de la vérité psychologique. On y voit l’œuvre destructrice de la passion et son combat avec la morale qui s’achève par le renoncement. Le passage que nous allons étudier se situe au début

précompréhension avec le monde, le monde de la vie. Mais l'homme surgit dans un monde déjà-là, déjà structuré. Ainsi, sous la perception réside une énergétique particulière, un ordre matériel décentré qui fait le sens. Ricœur : qu’est ce qu’un texte, qu’est ce que lire ? Une parole n’a qu’une permanence réduite et reste captive des circonstances où elle a été prononcée. L’écrit, lui, se libère de ces deux contraintes. Dès lors, il devient disponible pour une lecture nécessairement ouverte et plurielle.

l’avocat Problématique : Comment à travers son personnage de Meursault, Camus montre-t-il l'absurdité de la condition humaine ? Plan : I - La satire sociale II - Meursault étranger à son propre procès III - L'émotion et le lyrisme Lecture analytique : La plaidoirie de son avocat précède celle du procureur, qui a eu lieu le matin. La première phrase du chapitre suggère déjà une mise à distance, du fait que d'autres parlent de lui. Pour Meursault, les deux plaidoiries ne sont pas très

fait de lignes, de diagonales, etc., elles ajoutent la verticalité : mouvement du regard de bas en haut, déplacement du corps quand Clov monte sur l’escabeau : mise en relief du caractère « cubique » de l’espace ; comme celui de la cuisine…  lecture analytique de la 1re didascalie). 2. Elles suscitent aussi une interrogation et des hypothèses sur le lieu où se trouvent les personnages. Ce qui frappe le spectateur d’emblée, c’est la difficulté qu’il y a à accéder à ces fenêtres « haut perchées »

L’arrangement des tables est très classique avec trois colonnes de deux tables individuelles chacune : une au centre, une à gauche et une à droite du pupitre du professeur. Observation 1 A) Généralités L’enseignant qui dispensa le cours de français analytique de ce jeudi 11 novembre 2010 s’appelle Monsieur Liu Xiaojun et a 66 ans. La séquence étudiée eût lieu de 13h30 à 15h10. Les élèves reçoivent ce cours deux fois par semaine, soit un volume horaire hebdomadaire de 3 heures effectives. Niveau Vingt-trois