La Vie Politique Entre 1870 Et 1914

Classes de troisième Histoire Le monde depuis 1914 À l’école primaire, les élèves ont abordé le vingtième siècle et notre époque, en privilégiant le retentissement national des grands événements. Le programme de troisième approfondit et élargit cette étude. Il dégage les grandes lignes de force de l’histoire du monde depuis 1914 : le thème introductif du programme présente les grandes mutations scientifiques et technologiques qui ont bouleversé la vie des hommes ; le cadre géopolitique général

Définitions des termes : Citoyenneté/ citoyen : « celui qui possède des droits dans une société libre et qui appartient à un corps politique » ( Diderot, l’Encyclopédie, 1976) C’est une personne civique Déclaration des droits de l’homme et du citoyen de 1789 : « les hommes naissent libres et égaux en droit » Citoyen en République : par son vote contribue à la vie politique Ecole Républicaine : lieu d’apprentissage de la citoyenneté été d’appropriation des principes qui lui sont attachés Depuis la fin

nouvelle vision de l’homme et du monde (humanisme), essor de la peinture, de l’architecture, de la sculpture, inspirée de l’art de l’Antiquité. | 1598 | L’édit de Nantes | Loi de tolérance du roi Henri 4, pour mettre fin aux guerres de religion entre catholiques et protestants. Le catholicisme est religion d’Etat, mais les protestants peuvent pratiquer leur culte. | 1661-1715 | Louis 14, Versailles | Louis 14, « roi absolu », règne seul sur le royaume de France depuis sa résidence qu’il a fait

donc d’y consacrer environ 2h 30 sur la durée totale de l’épreuve (4 heures). I – Présentation de l’exercice. Une composition se fait en 3 temps : introduction, développement, conclusion. Chacun doit être nettement séparé (passer plusieurs lignes entre chaque). A – L’introduction. Elle est fondamentale car elle est lue en premier par le correcteur et « donne le ton » de la copie. Elle doit donc être rédigée préalablement au brouillon, et sa forme doit être particuliè rement soignée. Elle a 3 objectifs

il existe en France toute une organisation s’intéressant aux problèmes du travail. Les relations entre maîtres et compagnons se passent à petite échelle au travers des confréries religieuses et, par la suite les corporations. A partir du XVIème siècle, apparaissent des formes nouvelles d’entreprises : la manufacture, la fabrique, les grands commerces. Une opposition d’intérêts se développe entre les employeurs et employés. Les compagnonnages naissent en affirmant la nécessité d’entraide et de

Introduction : Depuis la Révolution française, nombreux sont les hommes politiques français à la recherche d'un système politique stable, pérenne, capable d'être accepté par la plus grande majorité des Français. Cette recherche explique la multitude de régimes que connaît le pays à partir de 1789 : monarchies, empires, républiques, tous plus ou moins libéraux et/ou autoritaires, se succèdent jusqu'à la chute du Second Empire, le 4 septembre 1870. Est alors fait le choix d'un nouveau régime, républicain, qui

Chapitre 3/ L’Europe et le monde dominé : échanges, colonisations, confrontations. Colonisation : Conquête et exploitation d’un territoire par une métropole. Colonialisme : doctrine qui justifie et prône la colonisation, domaine politique. Impérialisme : domination politique, économique, militaire, culturelle exercées par les Nations industrialisées sur les autres Etats. Nationalisme : c’est un sentiment vif attaché à l’idée de Nation, une doctrine qui affirme la primauté de l’intérêt national sur

marxiste varient, engendrant divers courants politiques. Au regard de ces différents courants, comment le socialisme allemand évolue-t-il depuis sa naissance en 1875 jusqu’à sa séparation définitive avec les communistes en 1919 ? Tout d’abord, nous aborderons la genèse puis l’ascension du parti socialiste allemand à la fin du XIXème siècle. Puis, dans une seconde partie, nous présenterons les différents courants internes de la social-démocratie jusqu’en 1914. Enfin, nous analyserons les facteurs de

Français sur quatre sont des paysans. Ils ne composent pas une, mais des paysanneries dans un royaume très cloisonné où la vie locale garde une grande part d'autonomie. Le paysan n'est pas un individu isolé. Des cadres juridiques, économiques et sociaux d'apparence assez figée règlent les conditions concrètes d'existence des communautés villageoises. Le poids du système agricole. La vie paysanne, profondément marqué par le travail, est étroitement dépendante des caractéristiques des systèmes de culture

CONDITIONS FEMININES DANS UNE SOCIETE EN MUTATION (1815-1914) »EPI : « Conditions féminines dans une société en mutation (1815-1914) »Problématiques Quelles sont les conditions de vie et les rôles dévolus aux femmes au XIXe ?En quoi ces conditions de vie et ces rôles diffèrent en fonction de la classe sociale ?Dans quels combats s’engagent les femmes au XIXe ? Pour quels résultats ?En quoi l’histoire des femmes est un révélateur de l’histoire politique mouvementé du siècle bien qu’elles en soient les grandes