Laïcité

Depuis la fin des années 1980, le voile islamique en France provoque des polémiques et des « affaires » (Cherifi 2005, ch. IV : Aux origines de la loi). Les débats mettent principalement en balance : liberté de culte et laïcité à la française. C'est au nom de ces principes que des élèves portant le hijab et refusant de l'ôter sont exclues de leur établissement. Cette expulsion a lieu devant un Conseil de discipline de l'établissement et certains recours sont allés jusqu'au Conseil d'État. Le statut

obligatoire, gratuite et laïque avec les lois Ferry de 1881-1882 (document 1) pour les enfants de 6 à 13 ans. Le service militaire prend le relais pour les garçons surtout après 1911 quand le service militaire passe à trois ans. La foi républicaine et la laïcité s’imposent comme des valeurs essentielles de la république dès la fin du XIXème siècle. Par la loi Goblet de 1886, les instituteurs laïques remplacent progressivement ceux qui enseignaient dans les congrégations enseignantes. Ces lois font partie

mariage religieux. Ex : loi du 9 décembre 1905 : séparation de l’Eglise et de l’Etat, dans le but de de supprimé les financements du culte. Il permet également un principe de neutralité qu’on retrouve dans le préambule de la constitution de 1946 = laïcité de l’enseignement. Art 1 de 1958 de la constitution de 1958 : la France est république laïque et indivisible. Le principe de neutralité indique que les fonctionnaires ne peuvent pas montrer leur religieux. Ex : porter un signe religieux tel un

ecclésiastiques à chaque échelon de l’administration scolaire, renforçant ainsi le contrôle de l’Eglise sur l’enseignement. Enfin, l’instruction morale et religieuse restait en tête desmatières à enseigner. Au cours des années 1870-1880 apparaît une « laïcité de combat ». Les mesures de laïcisation touchent les institutions traditionnellement dominées par l’Eglise catholique (institutionshospitalières par exemple) mais aussi l’ensemble de la société (suppression du repos dominical obligatoire, suppression

religion et ses particularités dans la société et la vie politique de l'Etat américain. Pour commencer, nous pouvons parler du pluralisme et de cette religion omniprésente aux Etats-Unis, puis ensuite expliquer que malgré cette présence on a une laïcité qui est revendiquée et nous pour finir par la religion dans le civil. Pour étudier la place occupée par la religion aux États-Unis, nous allons parler d’une religion plus qu’omniprésente dans la société Américaine. Aux E-U la religion tient une

centre des préoccupations des républicains : les ouvriers et les femmes. Il s’agit de comprendre les logiques de leur exclusion, de mettre en évidence les moments et les stratégies qui ont conduit à leur intégration à la République. L’étude de la laïcité montre comment une notion inséparable du projet républicain des années 1880 a été l’objet de débats récurrents depuis plus d’un siècle et se trouve confrontée aux défis du nouvel équilibre entre les religions en France et aux transformations des manières

les religions reconnues avec des conseillers moraux dans les écoles, hôpitaux ou armées. Il est offert pour les enfants des cours de morale laique à l'école laique, une offre complétant les cours de religions.La laicité belge est donc une sorte de composante du pluralisme religieux alors qu'en France, la laicité englobe toutes composantes religieuses ou non qui sont emmenées à se connaître. L'Allemagne est un cas à part, c'est un régime de séparation mais qui reconnaît plusieurs religions recevant un statut

Histoire L’instauration de la laïcité en France Problématique : Comment la séparation de L’Etat et de l’Eglise s’est elle faite en France ? Sujet d’étude : La République en France Nom : Léna Ifri Année 2014-2015 Sommaire I La fondation d’une école laïque II Les inventaires III La laïcité aujourd’hui Bilan I La fondation d’une école laïque La lettre de Jules Ferry aux instituteurs, 1883. Le 27 novembre 1883 à Paris, Jules Ferry décide d’adresser une lettre aux membres du corps enseignant

Thème : La laïcité et les parents d’élèves Référence : Le professeur connaît - les valeurs de la République et les textes qui les fondent, les grands principes du droit de la fonction publique et du code de l'éducation. SUJET Situation Monsieur L. a programmé une sortie de l'après-midi, de 13 h 30 à 16 h 30. Il emmène la classe de CE2 dont il a la charge dans un musée dans le cadre de l'enseignement de l'histoire des arts. Pour effectuer cette sortie, il a demandé l'aide de parents volontaires pour

réflexion sur la laicité car il faut bien rappeler à la jeunesse qu'il est interdit de faire du prosélitisme et de porter des objets qui montrent leur apartenance à certaines croyances dans les lieux publics comme les écoles, les collèges et les lycées. Cet apprentissage doit se faire sur les jeunes car lorsqu'ils seront adultes ce sera difficile de leur inculquer cette notion de laïcité. On peut espérer que s'ils l'ont appris et compris en étant jeunes ils respecteront la laïcité en étant adulte