Lampe à huile

les hommes ont eu besoin de s’éclairer (dans les grottes à la préhistoire, dans les pyramides à l’antiquité) par différents moyens : combustion de bois à la préhistoire (torche), d’huile ou de graisse au Moyen Age, de pétrole et de gaz au 18/19ème siècle. Il y a un siècle on a inventé la lampe à incandescence. Aujourd’hui, ce mode d’éclairage est en net recul. Pourquoi ? Dans un premier temps nous allons voir le principe de la lampe à incandescence, puis les raisons pour lesquelles on l’abandonne

de 50 à 100 = de mauvais à très bon. L'efficacité lumineuse On évalue la qualité énergétique d'une lampe par son efficacité lumineuse (en lm/W) définie comme le rapport du flux lumineux (en lumen) par la puissance électrique absorbée (en watt). A partir des catalogues de fournisseurs, il est possible de connaître exactement l'efficacité lumineuse d'une lampe. Attention : l'efficacité lumineuse est fonction de la température ambiante autour de la lampe en situation stable. Une lampe fluorescente

4 a. Implantation …...................................................................................................... 4 b. Historique ….......................................................................................................... 4 c. Contexte ….................................................................................................... 4 Présentation du sujet ….......................................................................................... 5 a. Présentation

date correspond à : la date de sortie du produit En raison du mandat du Congrès (Etats-Unis) pour remplacer les ampoules standard avec plus de choix efficaces en 2014, les fabricants et les détaillants doivent fournir aux consommateurs des ampoules à DEL, comme une alternative aux ampoules à incandescence ou halogènes. Aspect particulier du processus d’innovation : • Quelques dates retraçant l’histoire de l’ampoule chez GE : 1879 : première lampe à incandescence à filament en carbone

l’éeclairage e travail en Équipe d u Le Gu • Matthie st ul Pruvo a P n a e •J Pujades • Pascal : ction de e ir d la Sous hieu Marc Ma ynaud ichel Ra M n a e J Merci à 08-2009 0 2 e ir la co Année s Sommaire Page 1 : Présentation ctrique Page 2 : Consommation éle is laquelle ? Page 3 : Une lampe, oui ma scence Page 4 : Lampes à incande Page 5 : Lampes halogènes s Page 6 : Lampes fluorescente ctes Page 7 : Lampes fluocompa Page 8 : Lampes à DEL Page 9 : La sécurité rt Page 10 : Ambiance et confo étique

« Mes photos en noir et blanc ne sont pas belles, elles sont trop grisâtres. »......................17 Le maître mot : le contraste.....................................................................................18 « Il manque le 'truc en plus' à mes images. »...................................................................21 N'hésitez pas !......................................................................................................21 Pourquoi .....................................

1S Devoir de physique chimie n°2 durée 1h Exercice 1 Diagramme des niveaux d'énergie de l'hydrogène Justifier. Si non, a quel domaine appartient-elle? c. Calculer la fréquence de cette radiation. • Energie transportée par un photon Exercice 2 La réaction entre 0,20 mol de sodium Na et 0,12 mol de dioxygène O2 forme de l'oxyde de sodium Na2O dans une quantité que cet exercice va déterminer. 1. Compléter le tableau d'avancement distribué (sauf la dernière ligne) 2. Le réactif limitant est le sodium

Thème : le défi énergétique Chap 1 Les besoins en énergie I. Généralités 1. Qu’est ce que l’énergie ? L’énergie est un concept difficile à définir de part son caractère très abstrait. Toutefois, le physicien Eugène HECHT en donne la définition suivante : « L'énergie (du grec ancien ἐνέργεια) est, de manière générale, la capacité de faire un travail, c'est-à-dire d'agir. » Son unité dans le système internationale est le joule (noté J). Toutefois, pour des raisons pratiques, d’autres unités peuvent

Vachon Remi 1S6 Legrand Kevin Frottier Arthur T.P.E Introduction : Dans ce TPE, notre projet d’étude est basé sur les ampoules. Cherchons à savoir si les ampoules dites « écologique » le sont elles vraiment par rapport aux ampoules classiques (incandescentes), en prenant en compte le cycle de vie du produit. Nous verrons dans un premier temps les différentes variétés d’ampoules existantes

électrique et extincteur. Sol : Carrelage en grès, revêtement plastique ou parquet stratifié. Mur : Peinture ou revêtement à entretien facile, insonorisé (isolation acoustique ou phonique) Au moins une fenêtre, verre opaque ou un store. Chauffage : individuel (convecteur ou panneau rayonnant) ou collectif (radiateur) Climatisation Ventilation Filtration d’air Eclairage : lampe halogène, fluorescent, incandescent, et toujours dirigé vers le poste de travail avec variateur d’intensité. Sanitaire