Langue auxiliaire internationale

d'études : 1 Anglais Nombre de crédits : 4 Enseignement : Langues 1. Contenus - Prérequis : Avoir atteint le niveau A1 du Cadre européen commun de référence pour les langues - Objectifs du cours : Amener les étudiants à acquérir les compétences décrites ci-dessous - Compétences attendues en fin de cours : A la fin du cours, l'étudiant sera capable de : - lire, comprendre et commenter un texte de difficulté moyenne, spécialisé ou non, dans une langue correcte du point de vue grammatical - s'exprimer sur

millions. Apparition d’hypermarchés * 2 Langues officielles : Hindi et Anglais * taille croissante du marché du à l’évolution économique des consommateurs (surtout les femmes)Influence de la culture occidentale croissante. * Les exportations françaises vers l’Inde ont augmenté de 41,77% * Les femmes des villes dans les groupes à revenu moyen et supérieur dans la tranche d'âge des 23-50(10 millions) est le groupe cible pour des marques internationales, car ce groupe cherche les meilleurs produits

Zazie dans C métro e et la traduction de l'humour en littérature : Une analyse comparée de deux traductions en langue anglaise Dominique Rolland-Namff Mémoire présenté à la Faculté des études supérieures sous la direction de Madame Christine Klein-Lataud Maîtrise en traduction Faculté des études supérieures Collège universitaire Glendon Université York Toronto, Ontario Septembre 2000 1*1 National Library of Canada Acquisitions and Bibliographie Services 395 Wellington Street

I- Les sources internationales du droit diplomatique A- Les sources principales B- Les sources subsidiaires II- Les sources nationales du droit diplomatique A- La législation nationale B- les actes unilatéraux III- Les rapports entre sources internes et sources internationales  A- La théorie moniste B- La théorie dualiste Introduction : Le droit diplomatique est considéré comme la branche la plus ancienne du droit international, plus ancienne parce

le 1er janvier 1923 à Ziguinchor, une ville de la Casamance. Ses parents sont des Lébous ayant quitté lapresqu'île du Cap-Vert. À partir de 7 ans, il fréquente l’école coranique et l’école française, apprenant à la fois le françaiset l’arabe, alors que sa langue maternelle est le wolof. En 1942, il est mobilisé par l’armée française et intègre les tirailleurs sénégalais. En 1946, il embarque clandestinement pour la France et débarque à Marseille, où il vit de différents petits travaux. Il est notamment dockerau port

population générale (0.23% et 0.84%). Libération s’est procuré le texte du plan gouvernemental sur la médecine en détention, l’article affirme que « l’incidence de la tuberculose y est 8 à 10 fois supérieure ». François Bès, de l’Observatoire international des prisons explique que depuis une réforme de 1994, l’hôpital est arrivé dans la prison. Mais des blocages sont vite apparus, rendant l’accès aux soin souvent théorique, explique t-il. Suite à un témoignage d’un ancien détenu, Milko de Paris

p.3-4 b) La décolonisation ....................................................... p.4-5 II) Les enjeux économiques : a) Un conflit Africaino-africain.................................... p.5-6 b) Le conflit au niveau internationale ...........................p.6-7-8 Nous nous sommes intéressez au cas très particulier du Congo, car il s'agit d'un des pays les plus dangereux au monde ou règne insécurité, violence et

prendre une décision, fondée en droit et en fait, inscrite dans son contexte, empreinte de bon sens, et exécutable Capacité à motiver, formaliser et expliquer une décision Capacité à prendre en compte l’environnement institutionnel national et international Capacité à travailler en équipe Capacité à organiser, gérer et innover Chaque épreuve des concours d’accès permet de repérer la capacité à acquérir une ou plusieurs des compétences fondamentales : Epreuves Connaissance et compréhension du

permet pas d’accomplir efficacement les tâches leur confiées et de s’épanouir. Au nombre de difficultés rencontrées par la plupart de Fonctionnaires congolais dans l’exécution de leurs tâches figure l’expression orale et écrite. Le français est la langue officielle de la République Démocratique du Congo. A ce titre, elle est employée dans la presse, dans l’enseignement, dans les églises et dans l’Administration Publique. Voilà pourquoi, en perspective de la décentralisation instaurée dans le pays

Il y en a dans les langues héritées de la colonisation : l’anglais, le portugais, le français. Et puis il y a des littératures dites traditionnelles. On appelle ça littérature orale, et là, bien sûr, il est plus difficile pour un Européen d’y avoir accès, mais parce qu’on traduit peu, on édite peu dans un domaine qui pourtant est extrêmement riche et qui date de centaines d’années, voire de millénaires. Pour la littérature écrite, il y a aussi les productions dans les langues nationales mais qui