Langue construite

UniversitÉ djillali liabes sidi bel-abbes FacultÉ des lettres, langues & arts département des langues étrangères filiere de français Nom et prénom : Bouda Amira Meriama La littérature était toujours considérée comme un carrefour interculturel et intertextuel qui met en valeur les cultures et les sociétés du monde entier. Elle est un espace ouvert qui n’a pas de fin, qui n’arrête pas de s’évoluer et de s’agiter dans le temps. Chaque texte a pour objectif d’évoquer une certaine réalité sociale

séries télévisées. Les médias jouent aussi un grand rôle dans l'uniformisation des musiques. Enfin, le développement d'internet renforce la dépendance technologique vis-à -vis de l'occident, en même temps qu'il contribue à généraliser l'usage d'une langue, l'anglais, comme moyen de communication universel. On peut donc penser qu'une culture mondiale se développe, très fortement marquée par la culture occidentale, nord-américaine surtout. Cependant les spécificités, les particularités, socio-culturelles

et du langage... du désaccord au compromis A- Le langage, barrière à la discussion (ex : quiproquo, incompris, langues étrangères,...) B- La discussion aboutissant au désaccord clair (ex : recours à la violence) C- La discussion aboutissant au compromis (ex : lois) Ainsi avons-nous pu voir, d’après les réflexions illustrées d’exemples que toute discussion, la plus construite soit-elle, n’aboutira qu’à un semblant d’accord. En effet, deux ou plusieurs parties qui partent sur un désaccord

- Enrichir ses connaissances lexicales et idiomatiques par un contact répété avec la langue (livres, articles de presse, journaux télévisés, films, émissions en langue anglaise …). - Mettre à jour ses connaissances grammaticales par des révisions systématiques des structures de base et des faits de langue élémentaires anglais, mais aussi par une consolidation des points de divergence entre les deux langues. - S’entraîner régulièrement à la traduction pour apprendre à mobiliser ses connaissances

CULTURES SAVANTES/CULTURES POPULAIRES DANS LE MANUEL SCOLAIRE ALGÉRIEN DE FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE Malika Bensekat Université de Mostaganem, Algérie Introduction et questionnements Nous assistons actuellement à l’affirmation progressive de deux cultures distinctes. On trouve tout d’abord une culture savante, qui comprend les cultures scientifique, artistique, historique et philosophique des élites en place. À l’opposé, il existe une culture populaire, qui prend corps dans les catégories

Peut-on faire l’hypothèse d’une langue naturelle ? Introduction : Le but du langage par l’intermédiaire de la langue est de communiquer entre les hommes. Il a donc un but social. Grâce à la parole, les hommes ont des échanges de différentes natures. Le langage est garant de vie sur Terre car vivre en communauté garantit la vie, puisque les hommes ont un besoin vital de communiquer. Et même s’il existe une multiplicité de langues, les hommes sont capables de communiquer entre eux. Alors pourquoi

info l i ce nce Arts, lettres, lAngues, communicAtion Histoire de l’art ILE-D ILE-DE-FRANCE LES UNIVERSITÉS D'ÎLE-DE-FRANCE licence mention histoire de l’art et archéologie Fondée sur l’histoire de la création artistique, la licence histoire de l’art ne nécessite pas de pratique artistique personnelle. Au programme La licence d’histoire de l’art aborde toutes les époques (antique, médiévale, moderne, contemporaine). La peinture, la sculpture, l’architecture sont étudiées

texte informatif « Catalogue des idées reçues sur la langue », de Marina Yaguello A. COMMENTAIRE DE LA TÂCHE POUR LE PROFESSEUR L’épreuve porte sur la compréhension d’un texte informatif traitant des aptitudes naturelles dont disposeraient certains peuples pour intégrer aisément les langues étrangères. C’est à dessein que nous avons choisi un document dont le contenu réfère à des éléments se rapportant d’une manière large à la question de la/des langue(s) et de son (leur) apprentissage. De nombreuses

Langues et Communication A. L’écrit et l’oral 1. Les cultures de l’écrit et de l’oral Les sociétés de l’oral et de l’écrit : les sociétés de l’oral ignorent l’écriture ou lui réserve une place peu importante. Aujourd’hui toutes les sociétés ont l’écrit, pour les minorités, elles ont l’obligation de prendre une autre langue ce qui implique une perte d’une partie de leurs identités. 2. La puissance de l’écrit Si on envisage les cultures comme étant en concurrence : les cultures de

paysage linguistique avant, pendant et après la colonisation des Français 1 2.1 Les langues parlées en Algérie avant la colonisation 1 2.2 Paysage de langue pendant la colonisation 2 2.3 Paysage de langue présent 3 3. Comment la colonisation a pu influencer le paysage linguistique ? 4 3.1 L'idéologie de la francisation 4 3.2 L'instruction de la langue française 5 3.3 La rôle de l'enseignement 6 4. Le français après