Langue Et Religion Unité Ou Diversité

scientifiques. Mais il est quand même diplômé en philosophie. 2. Contenu de chaque Chapitre : cfr feuilles. 3.1. – Culture : ensemble des productions de l’esprit que les hommes créent et se transmettent dès lors qu’ils vivent en société : langues, coutumes, mœurs morales, œuvres, savoirs, savoir faire et technique. Ce qui est naturel et contre quoi nous ne pouvons rien. ( culturel : historique, contingent, modifiable, plastique. (Au singulier : culture = civilisation et propre de l’Homme

exclut-elle pour autant tout fondement stable à cette oeuvre ? Nous verrons que si le livre I des Essais se déploie à travers la mutabilité dans sa forme et son langage, on peut néanmoins constater qu'il existe une stabilité et une fixité qui lui donne une unité, à moins de considérer que le mouvement qui affecte les Essais est, paradoxalement ce qui lui donne son point d'équilibre. Parler de la dynamique mouvante des Essais, c'est s'apercevoir que la forme même de l'oeuvre semble menacée par la dispersion

3 du 19 janvier 2012 Annexe 3 Éléments de définition de la progression retenue 1 - Maîtrise de la langue française Connaissances Le vocabulaire L’enfant devra connaître : - un vocabulaire juste et précis pour désigner des objets réels, des sensations, des émotions, des opérations de l’esprit, des abstractions - le sens propre et le sens figuré d’une expression - le niveau de langue auquel un mot donné appartient - des mots de signification voisine ou contraire - la formation des mots

construction europeenne, eta ceux de Jean-Marc Ferry,« L'identite de !'dge modeme » (Ed. du Cerf, 1991 J, et de Michel Wieviorka, « L'espace du racisme » (Seuil, 1991) . . Par ailleurs, on ne manquera pas de citer ici tout un ensemble d'ouvrages en langue franc;aise, ayant egalement developpe cette thematique (voir en annexe). Introduction Cet essai'.' propose une reflexion critique sur Ia notion d'identite nationale. Au depart, mon propos se limitait a interroger quelques etudes recentes en matiere

période de lumière qui s'oppose à l'obscurité médiévale. On retrouve des préjugés du Moyen-âge, Dubellay déclare même 'Ce sont des épices qui corrompent le gout de notre langue' Il y a donc un manque de goût, de finesse, et même de goût gustatif. Rabelais dans Pantagruel 'Maintenant toutes les disciplines sont restituées, les langues instaurées (..) tous le monde est pleins de gens savants'. On a donc la sensation aussi de vivre dans une aire nouvelle. 1. La mutation des cadres de pensées. On passe

passé. Des Etats liés étroitement entre eux. Une cinquantaine d’Etats, que l’Histoire a fait varier dans leurs formes et dans leurs tailles. Cette variété est certes un atout mais aussi un inconvénient. Un atout, car l’Europe est riche de sa diversité culturelle, ce qui en fait un espace géographique original. Un inconvénient, car cet espace est divisé, ce qui le rend moins cohérent et moins influent sur la scène internationale. Des Etats et des populations aux passés différents : Influences

première phase, il y a confusion voire superposition entre monarchie et nation. Le « corps du Roi » et « le corps de la nation » ne font qu’un, pour reprendre une expression célèbre (E. Kantorowicz). Le monarque est l’incarnation de la nation, et la religion un puisant facteur d’unification au service d’un projet d’émancipation qui la dépasse. Nation et nationalisme sont ici articulés. La seconde est qualifiée de conflictuelle, et renvoie aux rapports entre le Roi et les partis politiques issus du mouvement

européen s’homogénisent. II- L’identité de l’Europe. =héritage d’une longue histoire A- Une construction historique. Europe nommé ds l’Antiquité grecque , signifie « Occident ». Construct° d’une unité. Antiquité : civilisat° grecquo-romaine donne les langues, les lois, les religions, modes de penser… Moyen-Age : elle se distingue comme un occdient chrétien (opposé aux barbares/musulmans) Europe moderne : philosophie des Lumières + Industrialisation + Capitalisme + bcp de guerres(divisions

société b) Puissance de la culture & diversité des cultures : Le relativisme culturel 2) Critique de l'idée de progrès 3) Les difficultés du relativisme culturel III) Le sens de la culture  : La culture comme processus individuel d’élévation 1) De quelques acquis 2) Culture et dialogue C ONCLUSION PERSPECTIVES L’existence humaine et la culture, la morale et la politique, la connaissance. NOTIONS La nature, la raison, la technique, la religion, l’art, la liberté, la science, le langage

2 : va-et-vient entre une théorie donnée (linguistique ou autre) et sa mise en œuvre dans une méthodologie. Méthodologie = corps de doctrines. Méthode = réalisation matérielle (sur support papier ou autre) d’une méthodologie donnée appliquée à une langue, un public, etc. Ex.: la méthode Assimil illustre les principes de la méthodologie dite « lecturetraduction », inspirée entre autres par Du Marsais (voir chapitre I, 2.) 01/04/2013 3 3 Théories, méthodologies, méthodes Remarque générale Le choix