Langue maternelle

Diplôme de technicien en réparation des engins à moteur, option réparation automobile de l’ISTA-Kénitra juin 2007 ❖ Baccalauréat en sciences expérimentales du lycée IDRISS Premier –Kénitra INFORMATIONS COMPLEMENTAIRES LANGUES ❖ Arabe : langue maternelle ❖ Français : courant ❖ Anglais : notions de base INFORMATIQUE Maitrise les outils de navigation, de recherche et de rédaction CENTRES D’INTERETS Sport, voyage, lecture, cinéma EXPERIENCES PROFESSIONNELLES Du

Pékin, 100036 Tél : +86 010 88252488 Port : +86 13811347101 Courrier électronique : diao_pengyu@hotmail.com FORMATION 2008-2011 Institut des langues étrangères n°2 de Pékin (en master : traduction) Mémoire de fin d’études sur la traduction(en cours de rédaction) 2008. Université des langues et des cultures de Pékin, licence mention français. 2004. Gaokao (mention scientifique) (équivalent du baccalauréat) EXPÉRIENCES PROFESSIONNELLES

 DOSSIER DE GEOGRAPHIE SUJET D’ETUDE : MONDIALISATION ET DIVERSITES CULTURELLE ETUDE DE SITUATION : LES LANGUES Sommaire I. Introduction II. Les effets de la mondialisation face à la diversité linguistiques. III. Une diversité linguistique protégée. IV. Synthèse V. conclusion I. INTRODUCTION On parle beaucoup de la mondialisation elle est devenue un enjeu médiatisée: on est pour, on est contre, on la combat, on la défend. Les uns évoquent

• Réseaux : Installation, Configuration des routeurs (CISCO), L’administration des réseaux informatiques sous Windows et sous linux : (LDAP, DNS,SAMBA,DHCP,VPN,SSH ,IPSEC). • INFORMATIONS COMPLEMENTAIRES LANGUES • Arabe : langue maternelle • Français : lué, écrite et parlée • Anglais : Notion de base. CENTRES D’INTERET • Voyage • Musique • Sport EXPERIENCES PROFESSIONNELLES • Du 01Décembre 2010 au

(Radio-Commander)in Munich/Germany. Formation BSS Siemens parameters and configuration in Munich/Germany . Formation BSS/GPRS Siemens specialist radio in Munich/Germany . GPRS/GSM/3G System Survey Maroc. MMIS USER TRAINING Maroc. Langues Arabe (langue maternelle) Français et Anglais courants Loisirs Course des Voitures / Balade avec Moto / Balade avec Bateau / Volley-Ball 

Formation 2010 - 2011 1ère Année de BTS Commerce International - F. Chopin - NANCY (54) 2010 Baccalauréat WWW option YYYY - Mention bien Langues vivantes Européennes : Anglais (bilingue) - Allemand (professionnel - stage de 2 mois) Asiatiques : Japonais (initiation) - Chinois (Initiation) Austronésienne : Malgache (bilingue – langue maternelle) Connaissances Informatiques Logiciels courants EXCEL - WORD - POWERPOINT – PUBLISHER Logiciels spécifiques PHOTOSHOP - ACROBAT - IMAGEREADY

vraiment que le monde entier parle leur langue. Quoi qu’il en soit, l’anglais est la «langue de l’avenir», pas les autres langues dollar=monnaie mondiale Chose certaine, ce n'est sûrement pas en vertu de ses dispositions naturelles que l'anglais s'impose dans des domaines prestigieux comme le commerce, les sciences ou la musique. L'anglais est non seulement la langue maternelle de quelque 350 millions de locuteurs, mais il est aussi devenu la langue des communications internationales. C'est

remplacez votre nom par celui de votre voisin S’il vous paraît réaliste, votre CV n’est pas assez personnel : revoyezle ! Eléments importants du cv 1. 2. 3. 4. 5. 6. Données personnelles Formation Expériences professionelles Connaissance des langues Connaissances informatiques Activités extra-scolaires/hobbies 1. Les données personnelles: Les données personnelles sont à placer au-dessus ou en bas de page…l’originalité est permise pour autant que çà ne prenne pas trop de place et que ce soit

compétence culturelle et interculturelle dans l’enseignement/apprentissage des langues Florence Windmüller Université Georg-Simon-Ohm, Nuremberg Synergies Chine n° 5 - 2010 pp. 133-145 L’approche communicative et sa notion intrinsèque, la « compétence de communication »1 introduite par D. Hymes, a provoqué un changement de perspective dans l’enseignement des langues. Dorénavant considérée comme une pratique sociale, la langue confère à l’apprenant la capacité d’adapter son discours aux divers contextes

du français (langue étrangère, maternelle ou seconde) et de la diffusion des savoirs »1. But Le projet veut qu’il soit primordial de continuer le travail de description déjà entrepris par les spécialistes de la communication parlée afin de donner une meilleure image du français parlé dans son ensemble et dans sa diversité ; d’analyser les modèles phonologiques et phonétiques sur une base synchronique et diachronique, test nécessaire afin de comprendre l’évolution de la langue ainsi aidant