Langue officielle

-Taux de mortalité infantile: 20,6% -Espérance de vie 73 ans Âge moyen Homme: 27,5ans Femme: 29ans Composition religieuse (2010) -Catholicisme: 64,6% -Protestantisme: 22,2% Spiritisme: 2,0% -Sans religion: 8,0% -Autres religions: 3,2% Langues parlés: Portugais(officiel), Espagnol, Français, Anglais 

adaptée au format et aux cibles. Après avoir effectué auprès des collaborateurs une mise à niveau sur l’utilisation actuelle des réseaux sociaux et supprimé les informations obsolètes circulant sur le Web, Tarkett a désormais ouvert des pages officielles sur Facebook,Twitter, YouTube, LinkedIn et Wikipédia. Chaque réseau social remplit un objectif précis : Facebook est le plus populaire des réseaux sociaux avec ses 800 millions d’utilisateurs à travers le monde. Il offre l’opportunité à Tarkett

respect des programmes officiels. Il est de ce fait pour les élèves, possible à tout moment et sans aucunes difficultés de réintégrer un autre collège ou lycée français pratiquant le programme français, que cet établissement fasse partie du réseau AEFE ou qu’il soit situé en France. 3. Présentation des cours et supports de travail CNED – collège Les cours et devoirs du CNED sont identiques à ceux des classes générales réglementées et l’intégralité du programme officiel de la classe considérée

I) Les langues françaises : reflet de la constitution de 1958 A) La langue française : reflet de l’unité national inspiré par la constitution de 1958 Depuis la révision constitutionnelle du 25 juin 1992, l’article 2 de la constitution de 1958 déclare que la langue de la république est le français. Il y a donc qu’une seule langue officielle ; cette unicité de la langue renvoi à l’unicité de l’état (la république) qui renvoi à l’unicité de la nation B) Les langues régionales : diversité d’une

UFR : Langues, Littératures et Civilisations Département des Sciences du Langage OPTION : Linguistique Appliquée à l’Enseignement du Français (L.A.E.F) Thèse pour le Doctorat unique en Sciences du Langage THEME : L’ANALYSE GRAMMATICALE ET ENONCIATIVE DES ADVERBES DANS LES JOURNAUX HUMORISTIQUES DE CÔTE D’IVOIRE : 2001-2005 Présentée par N’GUESSAN Affoué Cécile Sous la direction de : Monsieur KOUADIO N’Guessan

BIBLIOGRAPHIE COMMENTÉE INTRODUCTION « Langue et identité », deux mots à priori bien différents, mais qui en fait ne sont pas si éloigné que ça. Il y a plusieurs formes d'identités: l'identité personnelle, sociale (positive ou négative) puis sociale en milieu linguistique minoritaire, comme quoi la langue a un réel rapport avec l'identité. Cette identité peu donc se révélé sous plusieurs formes: physique, sociale, nationale, culturelle et linguistique. Elle est composé de différents marqueurs

les aspects de la nature humaine. Figure éminente de la culture occidentale, Shakespeare continue d’influencer les artistes d’aujourd’hui. Il est traduit dans un grand nombre de langues et, selon l'Index Translationum, avec un total de 4 159 traductions, il vient au troisième rang des auteurs les plus traduits en langue étrangère après Agatha Christie et Jules Verne2. Ses pièces sont régulièrement jouées partout dans le monde. Shakespeare est l’un des rares dramaturges à avoir pratiqué aussi bien

les cursus universitaires) ; les résultats se sont accumulés ; les questions soulevées ont évolué et se sont diversifiées (histoire de concepts, modalités d’émergence d’une notion, histoire des problèmes, étude des conséquences de l’outillage d’une langue comme le français, histoire du discours grammairien). Le colloque devra être l’occasion à la fois de : - Tenter une synthèse des résultats disponibles (peut-on - doit-on, est-il intéressant de - dater des inventions dans le domaine, mesurer des progrès

l’étude scientifique des langues et du langage », André Martinet. Le mot « linguistique » date du 19ème siècle. 1928 : premier congrès international des linguistes. • Caractère désintéressé • Science autonome • Notion d’objectivité, elle part de l’observation des faits • Discipline explicative (théorie, histoire) • Caractère systématique, elle veut construire un savoir ordonné • Généralisation, elle cherche dans ce qu’elle observe des propriétés générales à toutes les langues La linguistique appliquée

des programmes officiels de l'école : la maîtrise de la langue française et du langage. Mais les activités orales au sein des différentes classes restent trop en retrait par rapport aux activités écrites. C'est pourquoi, les auteurs choisis au sein de ce corpus expliquent la nécessité de ne faire aucune différence entre la langue écrite et la langue orale, afin d'avoir un apprentissage total du français. Le texte 1 de Christian Bonrepeaux Maison et école : deux lieux, deux langues, paru dans le Monde