Langue officielle

nage. Comment conduisons-nous nos étudiants jusqu’à cette étape d’autonomie et de l’utilisation d’une langue ? C’est là le point crucial de notre enseignement. Tant que nous n’aurons pas résolu ce problème nous continuerons à piétiner» (ALI BOUACHA, Abdelmadjid et al, 1978. 124) Ce qui est difficile en FLE, précisément chez les lycéens ; c’est l’oral, pourtant apprendre le français comme langue étrangère nécessite en premier lieu, l’apprentissage de l’oral et de l’écrit. Dans l’apprentissage

La langue créole, une langue aujourd’hui disparue ? 1- L’histoire de la langue créole A- l’esclavage élément fondateur du créole La naissance proprement dit du créole se fera aux environs de 1700, peu de temps après la naissance de la société esclavagiste qui voit le jour en 1635. A cette époque les facteurs de la construction du créole sont d'ordre socio économique : Les esclaves arrachés à leur Afrique natale, déracinés, en rupture avec leur culture d'origine avaient une nécessite

Version courte et résumée par Commerce Talen du Cadre Européen de Référence pour les langues – Conseil de l’Europe Compréhension orale A1 A2 B1 B2 C1 C2 Je peux comprendre des expressions familières et des phrases simples, si l'on parle lentement et clairement. Je peux comprendre l'essentiel des messages et des annonces si l'on parle lentement et clairement. Compréhension écrite Je peux comprendre les mots et les phrases très simples de textes standard d'annonces,

La langue française 2010 dans le monde Unique ouvrage de référence sur le sujet, La langue française dans le monde 2010 renouvelle fondamentalement sa présentation qui se veut plus accessible. On y trouve de nombreuses cartes et toutes les informations disponibles sur le français, rassemblées dans quatre grandes parties. Dans la première partie, le lecteur constatera l’étendue de la pratique de la langue française et le détail des situations – souvent très différentes d’un territoire

Commentaire de la décision n° 99-412 DC du 15 juin 1999 Charte européenne des langues régionales ou minoritaires Le Conseil constitutionnel a été saisi, le 20 mai 1999, par le Président de la République, sur le fondement de l'article 54 de la Constitution, de la question de savoir si la ratification de la Charte européenne des langues régionales ou minoritaires, signée à Budapest le 7 mai 1999, devait être précédée, compte tenu de la déclaration interprétative faite par la France et desengagements

1 Español en marcha pp. 18-35 Objectifs de communication Présenter des données chiffrées pp. 20-21/34 Décrire et comparer des faits ou des situations pp. 20-21/22-23/30-31/34 Distinguer des registres de langue pp. 24-25/26-27/29/30/34 Raconter ce que l’on fait pp. 26-27/29/35 Projet : Participer à la journée de l’espagnol (Día ) Méthodologie : La formation des mots en espagnol e Objectifs linguistiques Le présent de l’indicatif :

l'équivalence est demandée;  3. deux copies du baccalauréat de l'enseignement secondaire ou d’un diplôme reconnu équivalent;  4. deux copies de tout autre diplôme et certificat d’enseignement supérieur détenus par l’intéressé;  5. un document officiel de l’établissement ayant délivré le diplôme, comprenant les renseignements suivants : les modalités d'accès aux études sanctionnées par le diplôme objet de la demande d'équivalence; les programmes suivis comprenant les matières,modules ou unités

américaine, alors il n’y aurai pas d’intérêt de voyager ou de rencontrer de nouvelles personnes. Nous cohabiterons dans une société avec des cultures totalement similaire aux autres. Les langues sont aussi un aspect important de cette diversité. Plus de 6000 langues sont parlés dans le monde. Toutes les deux semaines une langue disparaît, mais c’est aussi une culture qui disparaît. On voit donc que la culture peut-être menacée et qu’il est donc une richesse pour la société. La diversité des cultures montre

13 avril 2008 JOURNAL OFFICIEL DE LA RÉPUBLIQUE FRANÇAISE Texte 7 sur 53 Décrets, arrêtés, circulaires TEXTES GÉNÉRAUX MINISTÈRE DES AFFAIRES ÉTRANGÈRES ET EUROPÉENNES Décret no 2008-334 du 11 avril 2008 portant publication de l’accord entre le Gouvernement de la République française et l’Organisation internationale ITER pour l’énergie de fusion relatif au siège de l’Organisation ITER et aux privilèges et immunités de l’Organisation ITER sur le territoire français (ensemble une annexe)

Expliquez le profit et l'agrément que l'on peut retirer de chacun d'eux." Pourquoi voyage-t-on ? Que cherche-t-on dans le voyage ? C’est à cette question simple, et pourtant rarement posée, que ce dossier s’attelle. Au-delà des statistiques officielles, il s’agit de sonder les motivations profondes du voyageur, et de voir ce qu’elles nous apprennent de l’être humain et de la société. La lecture, quand à elle, sert a développer notre savoir, notre culture ainsi que notre esprit et est-ce que le