Langues dravidiennes

L’ENSEIGNEMENT RÉPUBLIQUE DE CÔTE D‘IVOIRE SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE Union-Discipline-Travail U.F.R: Langues Littératures et CivilisationsNIVEAU : Licence 2 NOM DE L' ETUDIANTS : OSSEHIN N’DOUA ROLAND PARFAIT DEPARTEMENT : Lettres Modernes GROUPE DE T.D : 16 ENSEIGNANT : PROFESSEUR VAHI YAGUE

LICENCE LANGUES, LITTÉRATURES ET CULTURES ÉTRANGÈRES ET RÉGIONALES SPÉCIALITÉ ANGLAIS DESCRIPTIF DES ENSEIGNEMENTS Année universitaire 2014-2015 Page 1 SOMMAIRE L1—PREMIERE ANNÉE 5 SEMESTRE 1 CULTURE DES PAYS ANGLOPHONES 1 E11 AN5 (6 ECTS) 5 LANGUE 1 E12 AN5 (4 ECTS) 6 CIVILISATION 1 E13 AN5 (4 ECTS) 8 VERSION 1 ET LITTÉRATURE AMÉRICAINE 1 E14 AN5 (4 ECTS) 10 PROJET PROFESSIONNEL PERSONNALISÉ (P.P.P.) E1P AN5 (1 ECTS) 13 SEMESTRE 2 CULTURE

m’arrêter de « causer » ! Pendant la fin de mon enfance et pendant mon adolescence, j’étais un enfant bavard certes, mais tranquille, sans histoires ! Je voulais devenir artiste ou posséder une galerie d’art, j’ai pourtant pris comme option les langues, j’étais un chroniqueur pour le journal de l’école. Tout doucement et sans le savoir, je mettais en place des briques pour devenir un communicateur. Je me suis inscrit en deux mille dix à Saint-Luc, Ecole Supérieur d’Art en option Publicité (troisième

La distinction signifié/signifiant chez Saussure   "Pour certaines personnes la langue, ramenée à son principe essentiel, est une nomenclature, c'est-à-dire une liste de termes correspondant à autant de choses. [...]   Cette conception est critiquable à bien des égards. Elle suppose des idées toutes faites préexistant aux mots [...] ; elle ne nous dit pas si le mot est de nature vocale ou psychique [...] ; enfin elle laisse supposer que le lien qui unit un nom à une chose est une opération toute

plus souvent sur le mode incantatoire et diagnostic : « il faut faire l’histoire… » ; « il n’y a pas assez de… » 3) L’histoire de l’immigration occupe une faible place dans les programmes scolaires. Très faible en histoire, mais conséquente en Langues vivantes. En Histoire, c’est à l’école primaire que les programmes sont les plus cohérents du point de vue des savoirs et en conformité avec les acquis scientifiques, avec les programmes de Lycée STG récemment mis en vigueur. 4) L’histoire de l’immigration

Discours sur le bonheur. (p 352-323) Ce texte est extrait du Discours sur la bonheur écrit par Madame du Châtelet publié en 1779. Née en 1706 de son vrai nom Émilie de Breteuil, elle a bénéficié d'une éducation très solide, incluant les langues anciennes et les sciences, éducation riche de garçon qu'elle prolongea. Elle a développé son goût à l'étude et sa passion pour les sciences. Femme de science qui cherche à mettre à la porté de tous les recherches scientifiques de son époque; c'est

gauche par laparotomie dans le cadre d’un adénocarcinome du côlon. Hospitalisé auparavant en chirurgie à l’Hôpital Européen Georges Pompidou. Mr K est un patient d’origine turque, qui ne parle pas très bien français. Il y a donc une barrière de la langue entre lui et les soignants. Il a été mis sous Augmentin pour une exacerbation de BPCO quelques jours avant son transfert dans le service. Un midi je rentre dans sa chambre afin de lui administrer son traitement. Or Mr K me fait comprendre qu’il ne

----------- MINISTÈRE DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ------------------ Université Félix HOUPHOUE-BOIGNY ------------------ U.F.R. Langues, Littératures et Civilisations ------------------ Département de Lettres Modernes MÉMOIRE DE DEA Option : POÉSIE AFRICAINE THÈME : PRÉSENTÉ PAR : SOUS LA DIRECTION DE :

Comment décrire la langue 1? En sociolinguistique, nous traiterons de cette question avec un point de vue sociolinguistique, c’est-à-dire un point de vue qui met en relation la langue ou la forme de langue2 à décrire et le contexte social dans lequel elle se pratique, contexte social au sens strict (catégorie socioéconomique), et au sens large : contexte géographique, situationnel. etc.. . . 1 La langue, au sens de 1’objet-langue, l’objet d’étude qu’est la langue, c’est-à-dire : l’abstraction

Nom - Prénom : - LANGUES ETRANGERES Pour évaluer votre niveau de langue veuillez remplir pour chaque langue que vous pratiquez les deux pages suivantes : Langues pratiquées : (plusieurs réponses possibles) Anglais nombre d’années d’étude…….. Note au Bac : /20 (Section du Bac : Dernière moyenne obtenue : ) /20 Date et filière : Score TOEIC et Date : (le cas échéant) Allemand nombre d’années d’étude…….. Espagnol nombre d’années d’étude…….. Italien Note