Las Où Est Maintenant Oral

laid. Chercher dans un dictionnaire les définitions des mots synonyme et antonyme. Trouvez pour chacun des deux mots suivants un antonyme dans l’une des énumérations de ce texte : - Attirant - Horrible 8. À l’aide du vocabulaire dont vous disposez maintenant, écrivez une phrase mettant en avant la beauté de la femme du tableau et une phrase mettant en avant la laideur de cette femme. Isabelle SINIGAGLIA Page 2 Thème 2 : Des goûts et des couleurs, discutons-en ! Séance 2 : LA BEAUTÉ EST-ELLE

besoin pour analyser les documents de l’unité. Proposition d’exploitation L’observation des photos et l’écoute du court dialogue permettront aux élèves d’évoquer leur vision personnelle de Cuba. Apunta los elementos que describen Cuba. Elige una de las fotos y di por qué te gustaría ir a Cuba. L’iconographie Quatre photos qui présentent différents aspects stéréotypés de l’île: – un bar cubain : musique et danse, notion de gaieté, – un vendeur ambulant sur une plage, – le champ de canne à sucre : personne

vous présenterez votre travail de TP (intro, but du TP, principe physique, montage expérimental, mesures, conclusions, …), avec éventuellement un élargissement (historique, applications, …). Suivront environ 5 minutes de questions. Ces soutenances orales seront présentées devant l’ensemble du groupe de TP (présence obligatoire), qui pourra également poser des questions. Vous rédigerez également un court compte rendu en version informatique, 5 à 8 pages maximum compte-rendu de TP sur ce sujet seul

[pic] STATISTIQUE DESCRIPTIVE et OUTILS INFORMATIQUES LICENCE de SCIENCES ÉCONOMIQUES et GESTION 1ère ANNÉE – 1e SEMESTRE FICHE de TRAVAUX DIRIGES de STATISTIQUES n°2 : VALEURS CENTRALES Exercice n°1 (oral 2010) : Une statistique portant sur des étudiants a donné les résultats suivants en réponse à la question : "A combien estimez-vous en moyenne le temps passé en BU par semaine ?" [pic] 1. Mettre les titre en gras, avec une police de couleur sur

1Séance 1. Feuilletez le livre. Quelles sont vos impressions sur les illustrations ? 2. Lisez la biographie de l’illustrateur p. 265. Travaille-t-il souvent avec Morpurgo ? 3. Choisissez un mot pour définir son travail et expliquez votre choix. Oral : réunissez toutes les informations dont vous disposez sur ce personnage.  Visite virtuelle : avec votre professeur, effectuez la visite virtuelle de l’exposition de la Bibliothèque nationale de France à cette adresse : http://expositions.bnf.fr/arthur/index

rompues se rattachent, et qu’il se relève après aussi gai qu’auparavant. Or, vous savez, Messieurs, que de tous les animaux, il n’y a que l’homme seul dont l’âme soit assez noire pour s’adonner à la magie, et par conséquent celui-ci est homme. Il faut maintenant examiner si, pour être homme, il mérite la mort. Je pense, Messieurs, qu’on n’a jamais révoqué en doute que toutes les créatures sont produites par notre commune mère, pour vivre en société. Or, si je prouve que l’homme semble n’être né que pour

se rattachent, et qu’il se relève après aussi gai qu’auparavant. Or, vous savez, Messieurs, que de tous les animaux, il n’y a que l’homme seul dont l’âme soit assez noire pour s’adonner à la magie, et par conséquent celui-ci est homme. Il faut maintenant examiner si, pour être homme, il mérite la mort. Je pense, Messieurs, qu’on n’a jamais révoqué en doute que toutes les créatures sont produites par notre commune mère, pour vivre en société. Or, si je prouve que l’homme semble n’être né que pour

dans un bagne, anges dans un enfer,, Partie 2 : Les conséquences de ce travail sur les enfantsLa deuxième partie débute par un connecteur qui marque la conséquence ‘‘aussi,,. Ces conséquences sur les enfants sont :‘‘la pâleur,,(V12)‘‘ils sont bien las,, (V13)‘‘servitude,,(V17)‘‘Rachitisme,, (V18)‘‘étouffant (V18)‘‘Misère (V24)Vers 15 et 16 Hugo donne la parle aux enfants. On le remarque grâce au marque du discour direct Hugo cherche ainsi a ce donner la parole aux enfants, ces êtres qui ne sont pas

du passé où se voit heureux = plus maintenant présent dénué d'inspiration Possible référence à L'oliveParadoxe : prétend ne pas être inspiré pour finalement écrire un sonnet 9 muses avec qui se représente : en filigrane // Apollon Se présente comme celui qui avait l'inspiration et celui qui ne l'a plus 1-8 : Avant 9- fin : Maintenant 1er partie : vers interrogatif où se demande où est passé ce que possédait : anaphore ternaire où est Las = profondément élégiaque Fortune //

............................................................. Prolongements possibles ......................................................................................................................... Travail sur un texte long et complexe – Las Palabras dulces ........................................................................... Le texte de l’histoire .................................................................................................................................. Séance