Le 6 Février 1934 Révèle Une Crise économique

désignée sous le nom de Troisième Reich (1933-1945). Porté à la tête de l’Allemagne par le Parti national-socialiste des travailleurs allemands (NSDAP) qu’il reprend en 1920, il devient chancelier du Reich le 30 janvier 1933, puis se fait plébisciter en 1934 comme président, titre qu’il délaisse pour celui de Führer (« guide »). Sa politique impérialiste, anti-slave, antisémite et raciste est à l'origine du volet européen de la Seconde Guerre mondiale et en fait le responsable de crimes de guerre et

présentation du troc et de la monnaie : 4 1-La monnaie : 4 1.1-Le pouvoir libératoire : 5 1.2-Un moyen de paiement idéal : 5 1. 3-Une réserve de valeur : 5 1.4-Uniformisation de l’information : 6 1.5L’espace et le temps : 6 2-Le troc : 7 2.1-E-troc : 8 3-TROC PESTEL : 10 3.1-Economique : 10 3.2-Social : 10 3.3-Technologique 11 3.4-Ecologique 11 3.5-Législatif : 12 4-Les stratégies : 14 4.1-Les sites de troc spécialisé : 14 4.2-Les sites de troc généralistes : 15 4.3-Les

loi sur la gratuité de l’école, pour tout les élèves. Enfin, l’obligation scolaire, on rend l’école obligatoire. Il a du mal a faire passer la loi mais il la passe quand même le 28 mars 1882, en s’alliant avec la droite, pour les garçons et filles, de 6 a 14ans. De plus la loi instaure l’instruction morale et civique. Qui remplace l’instruction morale et religieuse. La religion ne sera plus enseignée à l’école. Pour ferry la laicisation de l’école c’est nécessaire pour respecter les croyances de tout

nous sommes parfois tentés de penser que l'on pouvait discerner, au début d'un processus Politique, ce qui allait se passer ensuite, parce que nous connaissons la suite. Exemple quand on analyse aujourd'hui l'échec du Général Boulanger, l'échec de la Crise Boulangiste à la fin du XIXe siècle, on a tendance à dire que le Général Boulanger n'était véritablement pas quelqu'un qui aurait pu mettre en danger la République et que finalement son suicide sur la tombe de sa maîtresse montre très bien que dès

problème est que l'état-major a beau assurer que l'armée est prête, cette armée française n'est pas du tout en l'état d'affronter l'armée prussienne et allemande ( armement inférieur, moins d'homme, le commandement va se révéler médiocre ) => dès les 1ers jours, la France est mal en point. Le 6 aout, l'Alsace est prise. En quelque semaine, les principaux corps d'armée française engagés dans le conflit sont neutralisés. Le maréchal Bazaine est enfermé dans la ville de Metz. Le maréchal Mac Mahon se retrouve

libre E tat conquis en 1935 par les armes Conquête L e drapeau français flotte sur Tombouctou, Le petit journal, 1894. la conférence de Berlin de 1885. La conférence qui réunit à Berlin les représentants de 14 pays européens, de novembre 1884 à février 1885, a pour objet de régler pacifiquement les litiges relatifs aux conquêtes coloniales en Afrique. L'Allemagne, qui ne s'est pas engagée dans la politique de colonisation joue les médiateurs et plaide en faveur de la liberté du commerce et de la

spectaculaire transformation. Elle a vécu des révolutions, des guerres, et l’expérience d’un régime communiste marqué par le rôle de Mao Zedong, dirigeant de la Chine populaire de 1949 à sa mort en 1976. Elle est devenue une grande puissance politique et économique, mais un régime démocratique n’a pas pu s’y instaurer. I. La théorie marxiste : 1. Les fondements philosophiques du marxisme : A. Le matérialisme dialectique Conception du monde du parti marxiste

L'ENTREE EN POLITIQUE LA REVOLUTION DE 1905 LA GUERRE RUSSO – JAPONAISE REPRESSION ET INNOVATIONS BILAN CONSEQUENCES POUR LENINE LA REVOLUTION DE 1917 LA PREMIÈRE GUERRE MONDIALE LA DÉFICIENCE DE LA LOGISTIQUE LA VACUITE DU POUVOIR LES EVENEMENTS DE FEVRIER LE RETOUR DE LENINE LES JOURNÉES DE JUILLET OCTOBRE PREMIERES MESURES LE TRAITÉ DE BREST LITOVSK LA MISE EN PLACE DU REGIME LA CONCENTRATION DU POUVOIR LA POLICE ET L'ARMÉE …neuf.fr/…/RUE005 2006-2007 DE TIN… 1/46 01/06/2010 RUE 005 (Mme de

Professeur au lycée Jean Rostand à Mantes-la-Jolie (78) Bruno JÉGOU Professeur au lycée Jean-Jacques Rousseau à Sarcelles (95) Baptiste LÉON Professeur au lycée Jean Macé à Vitry-sur-Seine (94) Sommaire THÈME 1 1 2 Croissance économique, mondialisation et mutations des sociétés depuis le milieu du XIXe siècle Croissance et mondialisation (depuis 1850)............................................. 4 Les mutations des sociétés .....................................................

Jean-Jacques Rousseau à Sarcelles (95) Baptiste LÉON Professeur au lycée Jean Macé à Vitry-sur-Seine (94) Sommaire THÈME 1 CHAPITRE 1 CHAPITRE 2 THÈME 2 CHAPITRE 3 CHAPITRE 4 CHAPITRE 5 THÈME 3 CHAPITRE 6 CHAPITRE 7 THÈME 4 CHAPITRE 8 CHAPITRE 9 Croissance économique, mondialisation et mutations des sociétés depuis le milieu du XIXe siècle Croissance et mondialisation (depuis 1850)............................................. 4 Les mutations des sociétés ......................