Le Bolchevisme Et La Culture

inefficacité à y faire face. Le Front Populaire – celui de 1936, celui de la grande grève - avait voulu être une alternative et une réponse à la crise. Mais cette voie sociale et volontariste avait été jugée trop « révolutionnaire », trop induit de « bolchévisme » pour des politiques trop attachés à un modérantisme si caractéristique de la IIIe République depuis au moins deux décennies. C’était aussi l’avis du grand patronat et d’une grande partie de la population. Pendant ce temps, la crise économique

B) Motifs d’intégration des étrangers dans le territoire français. Les immigrants ont deux grands motifs les amenant au territoire français. Ou être un refugies politique exemple d’arméniens échappés au génocide turc, russes chassées par le bolchevisme, allemands antinazis ou espagnoles rejetant franquisme. Mais aussi par des recrutements exemple pour la Chine (40 000 recrutés), Pologne (500 000 recrutés). En 1931, la présence étrangère atteint 7% de la population totale et en 1936 2,2 millions

Histoire : Dissertation sur le thème des fascismes « Peut-on craindre une résurgence du fascisme en Europe aujourd’hui ? » Le fascisme est né après la première guerre mondiale, mais déjà en 1917, lors de la victoire du bolchévisme russe, un événement qui déclencha une peur de la menace communiste. Il est sans aucun doute une doctrine qui laissa de profondes traces dans l’histoire européenne et qui modifia sûrement, d’une certaine manière, pour toujours les relations humaines et la société

(panneau de gauche), l’amas de viscères ensanglanté (panneau central) et le feu du champ de bataille (panneau de droite). L’artiste choisit le rouge parce que c’est une couleur organique (celle du sang) mais aussi pour sa valeur symbolique ; dans notre culture le rouge symbolise en effet la violence et parfois la mort. Les couleurs sont sombres, ternes et sales comme l’est l’univers guerrier que dépeint Otto DIX : une guerre qui se déploie dans la boue et la crasse et qui répand la violence et la mort.

de moins de 18 ans selon le Protocole facultatif à la Convention internationale des droits de l'enfant, concernant l'implication d'enfants dans les conflits armés1. Des enfants soldats ont été utilisés à de nombreuses époques et par de nombreuses cultures lors de l'histoire militaire. Selon l'UNICEF en 2007 il y a plus de 250 000 enfants qui sont utilisés comme soldats 1/ L'histoire Au Moyen Âge, l'éducation du chevalier commençait vers 9~10 ans (parfois dès 7 ans), avec un entraînement militaire

perdants et 3 États dans le camp des vainqueurs. Il y a aussi des Étatsnations plus anciens, comme la France et la Grande-Bretagne qui sont constituées de longue date. En revanche, l’Italie et l’Allemagne sont des État-nations récents. Il y a des cultures nationales opposées. La relation entre l’individu et l'État n'est pas la même partout : tout oppose la France et l’Allemagne. En France, les droits du citoyen priment ceux de l’état (la leçon de l’affaire Dreyfus, la faculté de faire triompher

Conseil des Commissaires. Au même moment Karl Liebknecht proclame la naissance de la République Socialiste d’Allemagne (9 novembre aussi). L’opposition est frontale, le SPD ne veut « pas de bolchévisme en Allemagne » et signe un pacte avec l’armée qui s’engage à soutenir le gouvernement dans la lutte contre le bolchévisme (10 novembre) qui prend un visage concret lors des insurrections de 1919. Les Spartakistes s’appuient sur les conseils pour accéder au pouvoir, fin décembre le comité des conseils déclarent

l'autre coté, la Grande Alliance (Etats-Unis, Angleterre, URSS) qui défend les valeurs de la liberté, la démocratie et les droits de l'homme. L'idéologie nazie justifie la guerre au nom de la « lutte des races » et d'une « croisade » contre le bolchevisme. Le projet Hitlerien repose sur l'idée d'une supériorité de la race germanique. Cela implique une confédération dominée par le

s’affirme et acquiert son indépendance et pendant la guerre des Six jours (1967) Israël occupe J. Ils en profitent pour déplacer les populations arabes et reconstruire J. de manière moderne en faisant du faut vieux et en détruisant les traces de cultures arabe. 2. Construire l’état-nation à l’âge de la guerre totale 3.4. La grande guerre et la question nationale Cette guerre (WWI) a ouvert la boîte de Pandore des nationalismes. De nombreux petits pays sont impliqués. De plus l’appartenance

comme le racisme radical singularisant sa doctrine et l'inhumanité exceptionnelle des traitements infligés à ses victimes lui ont valu d'être considéré de manière particulièrement négative par l'historiographie, par la mémoire collective et par la culture populaire en général. Son nom et sa personne font généralement figure de symboles répulsifsSa détention à Landsberg est considérée par Hitler comme « son université aux frais de l'État », qui lui permet de lire des ouvrages de Nietzsche, H. S. Chamberlain