Le Bourgeois Gentilhomme Acte Ii Scene 5

a épousé une jeune femme de bonne famille, Marie Cressé, avec laquelle il a un fils, Jean-Baptiste, en janvier 1622. Ce milieu bourgeois servira de cadre à un grand nombre de des comédies de Molière. Jean-Baptiste est né dans la maison de son père. Le petit Molière aura trois frères et deux sœurs, dont aucun ne lui survivra. Les Poquelin et les Cressé sont des bourgeois riches qui vivent à leur aise dans des demeures confortables et agréablement meublées. Le grand-père Cressé a une maison de campagne

que le juge pourrait lui poser afin de gagner le procès. Cette ruse est ensuite utilisée contre Maître Pathelin par son propre client. Agnelet a renversé la situation. 3 – La renaissance Document 3 – Molière, le malade imaginaire, 1673, Acte III, scène 10. L’objectif de Molière est de faire rire. Quels différents moyens utilise-t-il ? - comique de répétition : « poumon » ; « ignorant » - diagnostique fantaisiste et remède farfelu - final - inversion des rôles, la servante tourne en

Séquence 5 Tragédie et comédie au XVIIe siècle : le classicisme Sommaire Objectifs & parcours d’étude Introduction 1. Autour de l’auteur Fiche méthode : Le classicisme Corrigés des exercices 2. Le classicisme de L’École des femmes : vue d’ensemble Fiche métode : Les règles du théâtre classique 3. Le classicisme de L’École des femmes : à l’épreuve du texte Corrigés des exercices Bilan Séquence 5 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Textes et œuvres

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Séquence 5 – FR20 1 Sommaire Objectifs & parcours d’étude Introduction 1. Autour de l’auteur Fiche méthode : Le classicisme Corrigés des exercices 2. Le classicisme de L’École des femmes : vue d’ensemble Fiche métode : Les règles du théâtre classique 3. Le classicisme de L’École des femmes : à l’épreuve du texte Corrigés des exercices Bilan Tragédie et comédie au XVIIe siècle : le classicisme Séquence 5 © Cned – Académie en ligne2 Séquence 5 – FR20 Objectifs & parcours d’étude •

Séquence 5 Tragédie et comédie au XVIIe siècle : le classicisme Sommaire Objectifs & parcours d’étude Introduction 1. Autour de l’auteur Fiche méthode : Le classicisme Corrigés des exercices 2. Le classicisme de L’École des femmes : vue d’ensemble Fiche métode : Les règles du théâtre classique 3. Le classicisme de L’École des femmes : à l’épreuve du texte Corrigés des exercices Bilan Séquence 5 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Objectifs

posthume : La Comtesse de Tende (1723), Histoire d’Henriette d’Angleterre (1720) et Mémoires de la Cour de France (1731). II. Lecture analytique : Introduction La princesse de Clèves est un roman de Mme de La Fayette du XVIIème siècle qui se passe au XVIème siècle à la cour d'Henri II (fils de François 1er). On est en pleine Renaissance. Le duc de Nemours, un éblouissant gentilhomme (= un noble), rencontre à un bal la princesse de Clèves, une très belle jeune fille récemment mariée.  I - Une société

(1622-1673) Acte I 7 Pour comprendre l’Acte I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 L’auteur Sommaire Malade imaginaire.qxd ........................................................ 19 Pour comprendre l’Acte II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Acte II ..................................................... 33 Pour comprendre l’Acte III . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 Acte III ...

humoristes nous offrent un reflet de nous-mêmes, de nos petits travers, et nous aident à porter un autre regard sur nous-mêmes. Castigat ridendo mores, disent les anciens. « Battez-moi plutôt, et me laissez rire tout mon soûl ! » (Molière, Le Bourgeois gentilhomme) : rire offre un refuge salutaire à l'individu qui un jour a besoin de mettre une barrière entre le monde et lui. Rire manifeste une force de subversion qui s'oppose à un pouvoir abusif qui veut tout contrôler Manifestation de sagesse individuelle

......4 ACTE PREMIER .......................................................................5 SCÈNE I ........................................................................................6 SCÈNE II.....................................................................................18 SCÈNE III ...................................................................................26 SCÈNE IV....................................................................................28 SCÈNE V .......